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2025年幼儿教育心得与感悟：区域活动中幼儿深度学习的支持策略探索

一、背景与目标：新时代幼儿教育的转型需求

随着我国学前教育改革不断深化，社会对早期教育质量的关注度持续提升。特别是在“十四五”规划明确提出推进高质量教育体系建设的背景下，幼儿园教育不再局限于简单的看护与启蒙，而是逐步向促进儿童全面发展、培养核心素养的方向迈进。在这一宏观趋势下，区域活动作为幼儿园日常教学的重要组织形式，其价值日益凸显。它不仅是幼儿自由探索、自主游戏的空间载体，更是实现个性化学习和深度学习的关键场域。

近年来，越来越多的研究表明，幼儿阶段的学习并非浅层模仿或机械记忆，而是一种基于