少数民族地区小学一年级数学游戏化教学现状调查研究—以“西藏地区”某小学为例.docVIP

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摘要

数学课程的重要目标之一就是学生数学兴趣的培养，实践中有多种激发小学生数学兴趣的方法，其中游戏化教学是重要方式之一。数学游戏化教学可以活跃课堂气氛，让学生在快乐的氛围中学习数学，从而提高学生学习数学的积极性，进一步加深对数学知识的理解，所以，在小学数学教学中，游戏发挥了重要的作用。西藏地区由于经济、地理、文化等多方面因素，教育资源及方式还存在很多的不足。实施游戏化教学可以减少成本，充分使用现有教学资源，使教学方式更具有参与感与互动性，提高学习兴趣，从而弥补物质资源的不足。

本研究以建构主义学习理论和多元智能理论作为基本的理论基础，以“西藏地