情境教学在小学语文第二学段口语交际教学中的应用现状及提升策略研究——以昆明市X小学为例.docxVIP

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2026-01-07 发布于天津
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情境教学在小学语文第二学段口语交际教学中的应用现状及提升策略研究——以昆明市X小学为例.docx

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摘要

新课改背景下情境教学法在小学语文教学实践中依然面临困境。本论文以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为依据，以第二学段学生口头交际能力增长为中心，采用文献法、问卷调查法、访谈法对昆明市X小学第二学段的学生和教师进行调查分析，发现学生在口语交际方面的兴趣与参与度不高、场景理解存在偏差、学习的内驱力不够强等难题，教师在设计、组织过程中也存在一定的不足，表现为缺乏运用情境创设能力等。进一步分析，学生问题与学生真实交际体验的缺位与价值理性引导的缺乏有直接关系，教师问题的根源主要是对情境教学中口语交际素材资源拓展不足，教学理念较为滞后等。本论文针对以上问题提出相应的策略