山东省烟台市2025届高三3月诊断性测试语文试题Word版.docxVIP

山东省烟台市2025届高三3月诊断性测试语文试题Word版

烟台市2025届高三3月诊断性测试，作为高考前重要的模拟演练，其命题紧密贴合全国卷及山东省自主命题的最新趋势与要求。此次测试不仅是对前期复习效果的全面检验，更是对考生知识体系、解题能力、应试心态的一次综合性评估。对于即将踏入冲刺阶段的高三学子而言，认真对待并深入剖析此次诊断性测试的语文试题，从中发现薄弱环节、优化答题策略、调整复习方向，具有极高的实战价值。它能帮助考生更精准地把握高考语文的脉搏，为后续的高效复习提供有力的依据。

二、语文核心素养考查趋势与应对

近年来，高考语文试题越来越注重对学生“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”以及“文化传承与理解”四大核心素养的综合考查。烟台市此次3月诊断性测试，无疑也将延续这一导向。

1.语言建构与运用的深化：试题将更加强调在具体语境中考查学生对语言文字的理解、分析和表达能力。无论是论述类文本的信息筛选与整合，还是文学类文本的语言品味，亦或是古诗文的阅读与默写，都离不开扎实的语言功底。备考时，应注重积累，强化语感，提升在复杂语境下准确运用语言的能力。

2.思维发展与提升的凸显：批判性思维、逻辑思辨能力将成为考查重点。论述类文本阅读中的观点辨析、论证分析，作文题中的材料解读与立意构思，都需要考生展现出清晰的逻辑层次和深刻的思辨色彩。平日训练中，应多进行思辨性阅读和写作练习，学会多角度、辩证地看待问题。

3.审美鉴赏与创造的引领：文学类文本阅读将更加注重引导学生感受美、鉴赏美、创造美。试题可能会选取具有深厚人文底蕴和艺术魅力的散文、小说等，考查学生对作品思想内涵、艺术特色的理解与评价。备考中，应广泛阅读经典文学作品，培养审美情趣，提升文学素养。

4.文化传承与理解的浸润：古诗文阅读、名句默写以及可能涉及的语言文字运用题，都将承载传承中华优秀传统文化的使命。考生需在理解的基础上识记，在识记的基础上感悟，真正做到对传统文化的认同与传承。

三、各题型备考策略与应试技巧

针对语文试卷的常见题型，结合诊断性测试的特点，提出以下备考策略与应试技巧：

1.现代文阅读（论述类、实用类、文学类）

*论述类文本：关键在于找准论点、分析论据、理清论证结构。阅读时可先浏览题目，带着问题回归文本，圈点勾划关键信息，注意表示逻辑关系的关联词。特别警惕偷换概念、以偏概全、无中生有等设错陷阱。

*实用类文本：多为非连续性文本，注重信息的筛选、整合与概括。要学会快速阅读不同类型材料（如图表、新闻、评论等），提取有效信息，并能进行简单的比较、归纳和推断。

*文学类文本：以小说和散文为主。阅读时要沉入文本，感受人物形象、品味语言特色、把握情感主旨。答题时，要紧密结合文本内容，从“写了什么”、“怎么写的”、“为什么这么写”三个层面进行思考，注意答题规范，分点作答，力求要点全面、语言简洁。

2.古诗文阅读

*文言文阅读：重点在于实词、虚词、特殊句式的理解与翻译。复习时应夯实基础，掌握常见实词的一词多义、古今异义、词类活用，常见虚词的意义和用法。阅读文言文时，要联系上下文，利用已知信息推断未知词义。翻译题要做到“信、达、雅”，直译为主，意译为辅，注意特殊句式的调整。

*古代诗歌阅读：注重对诗歌意象、情感、手法的把握。首先要读懂诗歌大意，关注题目、作者、注释等信息。然后从炼字、炼句、表达技巧等角度赏析诗歌。答题时，要先点明手法，再结合诗句分析，最后指出其表达效果或情感。

3.语言文字运用：此部分题型灵活，考查范围广，包括成语、病句、连贯、得体、仿写、压缩、扩展等。备考中应注重积累，强化语感，掌握基本语法知识和常见修辞方法。答题时要仔细审题，明确要求，力求表达准确、简明、连贯、得体。

4.写作：

*审题立意：这是作文的生命线。要仔细研读材料，抓住核心关键词，理解材料内涵，明确命题指向。立意力求深刻、新颖，能展现当代青年的思考。

*谋篇布局：结构要清晰，逻辑要严密。常见的结构模式如总分总、并列式、递进式等，可根据立意和素材灵活选用。开头要精彩，能引人入胜；结尾要有力，能升华主旨。

*选材用材：素材积累要“广”且“活”，既要关注社会热点，也要积累历史典故、名人名言。运用素材时要紧扣观点，进行分析阐释，使其与论点有机结合，避免堆砌材料。

*语言表达：力求准确、鲜明、生动。可适当运用排比、比喻等修辞手法，增强语言的表现力。书写工整，卷面整洁，也是作文得分的重要因素。

四、总结与展望

烟台市2025届高三3月诊断性测试，是高考前一次重要的“实战演练”。它不仅能帮助考生检验复习效果，发现知识盲点，更能让考生熟悉高考题型，调整应试心态。

因此，建议考生在对待此次测试时：

1.高度重