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本评分属文件，本次考试年度的阅卷人员独家使用。
这是国际文凭组织的财产，国际文凭，
或分发给任何其他个人。
Thismarkschemeisandfortheexclusiveuse
ofexaminersinthisexaminationsession.
ItisthepropertyoftheInternationalBaccalaureateand
mustnotbereproducedordistributedtoanyother
withouttheauthorizationoftheIBAssessmentCentre.
第三份试卷评分等级：以下等级是对《指南（2008）》第77–81页中发布的第三份试卷完整评分等级
的概要。它们旨在协助评分，但必须结合指南中的完整评分等级一起使用。请所有阅卷人注意：如果您对
考生作答内容的准确性存在疑问，请联系您的小组。
18–20：重点明确，对问题有高度清晰的理解，且可能会
成功地对问题提出质疑。知识面广泛，运用准确，且可能
展现出高水平的概念理解能力。对不同方法的评估可能有所体现，同时可能
体现出对发展过程的理解，以及在适当情况下的比较与对照。
评估内容已有机地融入中。结构清晰，重点突出。
综合能力非常突出。
15–17：结构清晰、重点明确，完全体现出对题目要求的把握，
能够准确回应问题，必要时甚至能对问题本身提出质疑。能够运用准确且详尽的知识
有力持性评论。能够有效地运用诸如比较、联系背景以及评估不同解释等
分析方法。这些方法在答题中被恰当而有效地使用，
结构合理、内容均衡，综合分析能力表现突出，并且
能够通过知识和性评论加以充分支持。
12–14：清楚地聚焦于题目的要求。运用相关深入的知识作为，并通过分析或性评论表明了一定的深入
理解，但这种深入分析并非始终一致。被置于适当的背景之中，并且对过程以及对比与比较有明确的认识。
理解，但这种深入分析并非始终一致。被置于适当的背景之中，并且对过程以及对比与比较有明确的认识。
对进程、比较与对比有清晰的理解。评估
不同的方法可能被用来支持所论点。综合能力存在，但并非总是能够始终如一地整合。侧重于AO3和AO4。
不同的方法可能被用来支持所论点。综合能力存在，但并非总是能够始终如一地整合。侧重于AO3和AO4。
9–11：表明理解了问题，但并非考虑到了所有含义。
知识基本准确。可能包含一定的性评论。通常被置于其背景中，
并基本理解了过程，例如比较与对比。
有明确的结构化尝试。关注AO1、AO2和AO4。仅简单总结学家观点的回答无法达到本分数段的最高分。
题目的要求通常被正确理解。具备相关的知识
7–8:且能够加以运用。
存在但应用不均。知识具有叙述性或描述性特征。可能
存在有限的论点，但需要进一步的佐证。可能会有性评论。
有尝试将置于背景中，并表现出对
进程的理解。已尝试采
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