动物营养与饲料加工活页21教学实习- 电子天平的使用.docxVIP

青海农牧科技职业学院课程思政课堂教学设计表

课程名称

动物营养与饲料加工

课程类型

□思想政治理论课□公共课?专业课□专业核心课□实践课

项目名称

动物营养与饲料加工

教学实习

任务名称

电子天平的使用

第/周/次

计划学时

2

授课教师

授课对象

授课时间

所需资源

教材、备课本、饲料样品、天平、称量纸、药勺、毛刷等。

教学目标

通过对本课题的学习，学生将能够

1.熟知电子分析天平的基本结构、工作原理和操作方法；

2.学生能够正确熟练地进行称量和读数；

3.培养学生严谨认真的科学态度和规范操作意识。

课程思政

课程思政元素

严谨细致、质量意识、规则意识

融入知识点

电子天平的操作规程

融入方式

讲解电子天平的操作规程时，强调学生在操作的过程中，严格按照规程进行，培养学生认真负责、严谨细致的工作态度，体现对科学的尊重和敬畏；强调准确测量的重要性，让学生明白让学生明白质量是关乎产品品质和安全的关键因素，树立正确的质量观念；遵守操作规程就是遵守规则，培养学生自觉遵守规则、按章办事的意识。

教学重难点

重点：掌握电子天平的正确操作步骤；学会正确读取电子天平的读数。

难点：熟练掌握在不同情况下的称量操作技巧；培养学生在操作过程中细致、准确的习惯。

教学实施

教学流程

内容提纲

方法及过程

计划时间

导入新课

教学组织

1.考勤

2.展示电子天平

考勤后通过提问展示的物品是什么？用来干什么的等问题引发学生学习的兴趣。

5min

教学展开

一、电子分析天平

（一）电子分析天平的结构

1.秤盘：放置被测物体。

2.传感器：将质量信号转化为电信号。

3.位置检测器：检测秤盘的位置变化。

4.PID调节器：对信号进行放大和调节。

5.功率放大器：放大调节后的信号。

6.低通滤波器：过滤干扰信号。

7.显示器：显示测量结果。

（二）电子分析天平的工作原理

当被测物体放在秤盘上时，传感器感受到物体的质量并产生相应的电信号，该信号经过一系列处理和放大后，在显示器上显示出物体的质量值。同时，电子天平还会通过自动校准等机制来保证测量的准确性。

二、电子分析天平的操作规程

（一）使用操作

1.接通电源，打开电源开关和天平开关，预热至少30分钟以上。也可于上班时预热至下班前关断电源，使天平处于稳定的预热状态。

2.参数选择：预热完毕后，轻轻按一下天平面控制上的开关键，天平即开启，并显示0.0000；按下开关键松手，直至出现Int-x-后立即松开，并立即轻轻按一下即可选择积分时间，选择积分时间，选择档为1、2、3、，一般选“2”档；选好后，再按住开关不松开直到出现Asd-x-后立即松开，并立即轻轻按动即可选择稳定度，选择档为1、2、off三档，一般选“2”档。以上两参数选好后，如无必要可不再改变，每次开启后即执行选定参数。

3.天平自检：电子天平设有自检功能，进行自检时，天平显示“CAL……”稍待片刻，闪显“100”，此时应将天平自身配备的100g标准砝码轻推入，天平即开始自校，片刻后显示100.0000，继后显“0”，此时应将100g标准砝码拉回，片刻后天平显示00.0000；天平自检完毕，即可称量。

4.放入被称物：将被称物预先放置使与天平室的温度一致（过冷、过热物品均不能放在天平内称量），必要时先用台式天平称出被称物大约重量。开启天平侧门，将被称物置于天平载物盘中央；放入被称物时应戴手套或用带橡皮套的镊子镊取，不应直接用手接触。并且必须轻拿轻放。

5.读数：天平自动显示被测物质的重量，等稳定后（显示屏左侧亮点消失）即可读数并记录。

6.关闭天平，进行使用登记。

（二）注意事项

1.电子分析天平不要放置在空调器下的边台上。搬动过的电子分析天平必须重新校正好水平，并对天平的计量性能作全面检查无误后才可使用。

2.称取吸湿性、挥发性或腐蚀性物品时，应用称量瓶盖紧后称量，且尽量快速，注意不要将被称物（特别腐蚀性物品）洒落在称盘或底板上；称量完毕，被称物及时带离天平，并搞好称量室的卫生。

3.同一个实验应使用同一台天平进行称量，以免因称量而产生误差。

（三）维护与保养

1.分析天平应按计量部门规定定期校正，并有专人保管，负责维护保养。

2.经常保持天平内部清洁，必要时用软毛刷或绸布抹净或用无水乙醇擦净。

3.天平内应放置干燥剂，常用变色硅胶，应定期更换。

4.称量不得超过天平的最大载荷。

三、老师演示电子分析天平的使用方法

四、学生分组实践操作

实物展示、理论讲授---以电子天平实物展示进行讲解电子天平的结构和工作原理。

理论讲授---从电子天平接通电源开机、参数选择、称量步骤、读数等方面逐一进行讲解。在讲解的过程中主要强调操作要点以及容易出现错误的点。强调学生在操作的过程中，严格按照规程进行，培养学生认真负责、严谨细致的工作态度，体