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高中历史教学：GIS视角下的历史事件空间分布与历史进程研究论文

**摘要**：本文探讨了在高中历史教学中引入地理信息系统（GIS）的可行性和重要性，旨在通过GIS技术分析历史事件的空间分布及其对历史进程的影响。通过具体案例，展示了GIS在历史教学中的应用方法及其对学生历史思维能力的提升作用。研究表明，GIS技术的引入不仅丰富了历史教学内容，还提高了学生的空间思维和历史分析能力。

**关键词**：高中历史教学；地理信息系统（GIS）；空间分布；历史进程；教学方法

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一、引言

在当前高中历史教学中，如何有效提升学生的历史思维能力，使其能够多维、立体地理解历史事件及其发展脉络，是教育工作者面临