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小学语文教学中金融风险预测模型的文化传承与教育意义论文

摘要：本文旨在探讨小学语文教学中融入金融风险预测模型的文化传承与教育意义。通过对金融风险预测模型的引入，分析其在语文教学中的应用价值，以及如何培养学生的风险意识、逻辑思维和创新精神。本文提出两个问题，分别从文化传承和教育意义两个方面进行深入剖析，以期为小学语文教学提供有益的启示。

关键词：小学语文教学，金融风险预测模型，文化传承，教育意义

一、问题的提出

（一）金融风险预测模型在小学语文教学中的文化传承价值

1.引入金融风险预测模型，有助于传承我国优秀的传统文化

在小学语文教学中，引入金融风险预测模型，可以使学生在学习语文的同时，了解和