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小学科学探究：Arduino风向标系统在风力资源调查中的应用论文

###摘要

在小学科学教育中，引导学生从“被动接受”转向“主动探究”是培养核心素养的关键。本文以Arduino风向标系统为载体，探讨其在小学风力资源调查中的实践路径。通过将电子技术与科学探究深度融合，学生不仅能直观理解风向、风速等抽象概念，更能在动手操作中体验“提出问题—设计方案—收集数据—得出结论”的完整探究过程。这种基于真实项目的学习模式，不仅激发了学生对自然现象的好奇心，更培养了其数据意识、工程思维和团队协作能力，为小学科学教育中“做中学”“用中学”提供了可复制的实践范式。

**关键词**：Arduino；风向标系统；风