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高中数学资优生导师制培养模式对学业成绩的影响研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨高中数学资优生导师制培养模式对学业成绩的影响。通过分析导师制在个性化教学、学习动机激发等方面的优势，结合具体案例和数据，揭示其对资优生学业成绩提升的积极作用。研究结果表明，导师制培养模式能有效提高资优生的数学成绩，促进其全面发展。

**关键词**：高中数学、资优生、导师制、学业成绩、培养模式

一、背景分析

（一）1.个性化教学需求的增长

随着教育改革的不断深入，个性化教学逐渐成为教育界关注的焦点。传统的大班教学模式难以满足每个学生的个性化需求，尤其是对数学资优生而言，他们往往需要更高层次、更具挑战性的学习内容。