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新人教版小学语文四年级下册单元课堂达标试题全册

单元课堂达标试题，作为检验学生阶段性学习成效、反馈教师教学情况的重要载体，其设计的科学性与实用性直接关系到教学质量的提升。本套试题以新人教版小学语文四年级下册教材为蓝本，严格依据《义务教育语文课程标准》的要求，紧扣各单元语文要素与教学重点，旨在通过精炼、有效的题目，全面考察学生在识字与写字、词语积累与运用、句子理解与表达、阅读理解与分析以及初步的习作能力等方面的达成情况。试题力求难易适中，既注重基础知识的夯实，也兼顾基本技能的迁移与运用，希望能为一线教学提供有益的参考与辅助。

一、单元达标试题通用说明

1.测试时长：每单元课堂达标测试建议时长为40-45分钟，可根据班级具体情况灵活调整。

2.命题原则：

*紧扣单元目标：严格围绕单元导语中提出的语文要素、课后习题以及语文园地中的知识点进行命题。

*注重基础积累：突出对生字词、课文背诵、文学常识等基础知识的考查。

*体现能力梯度：题目设计应从易到难，既有对知识的直接再现，也有对知识的理解运用和拓展延伸。

*关注语文素养：适当融入对学生阅读兴趣、表达能力、思维品质以及文化传承等方面的考查。

3.题型构成：一般包括“识字与写字”、“词语积累与运用”、“句子乐园”、“阅读理解”（课内阅读与课外阅读相结合，低年级可侧重课内）、“口语交际/习作小练笔”（根据单元要求选设）等模块。

4.分值设置：总分通常为100分，各模块分值可根据单元重点略有调整。

二、各单元达标试题设计与示例

第一单元：田园生活

单元重点与达标要求：

*认识本单元生字，会写重点生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*有感情地朗读课文，感受乡村生活的美好，体会作者对田园生活的热爱与向往。

*学习作者观察景物的方法和抓住特点描写景物的表达方式。

*积累描写田园风光的诗句和优美词句。

试题结构与示例：

(一)识字与写字(25分)

1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。(10分)

例：

gòuchéng()zhuāngshì()dūnxià()

(考查对本单元重点词语的掌握，如“构成、装饰、蹲下”等，此处仅为示例，实际出题需覆盖单元重点生字词。)

2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(5分)

例：

鸡冠花(guānguàn)朴素(sùshù)应和(héhè)

(考查多音字、易错字读音。)

3.比一比，再组词。(5分)

例：

纺()倘()绘()

仿()淌()会()

(考查形近字辨析与运用。)

4.查字典填空。(5分)

例：

“率”用部首查字法，应先查()部，再查()画。在“率领”一词中，“率”的意思是()。

(考查查字典能力及字义理解。)

(二)词语积累与运用(20分)

1.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(8分)

例：

天()地()月()人()()()十足

(考查词语积累与灵活运用。)

2.选词填空。(6分)

例：

（恬静安静）的夜晚，田野里传来阵阵蛙鸣。

（考查近义词辨析与语境运用能力。）

3.按要求写词语。(6分)

例：

描写乡村景色的四字词语：___________________________

(考查对单元主题相关词语的归类与积累。)

(三)句子乐园(15分)

1.按要求改写句子。(6分)

例：

纺织娘在瓜架上叫。（改为拟人句）

_____________________________________

2.判断下列句子使用的修辞手法，填在括号里。(4分)

例：

几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。()

3.品读句子，完成练习。(5分)

例：

“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”

这句话在文中起到了_________的作用。表达了作者对乡下人家的_________之情。

(考查对关键句的理解及作者情感的把握。)

(四)阅读理解(25分)

1.课内阅读(12分)

(节选自本单元某篇课文，如《乡下人家》或《天窗》)

例：

阅读《乡下人家》片段，回答问题：

“有些人家，还在门前的场地上种几株花……它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。”

①文中的“它们”指的是什么？

②为什么说“朴素中带着几分华丽”？

③这段话表达了作者怎样的思想感情？

(考查对课内文本的识记、理解和分析能力。)

2.课外阅读(13分)

(选取一篇与田园生活、自然风光相关的简短散文或诗歌)

例：

阅读短文《田野的早晨》（此处省略短文内容），回答问题：

①短文