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高一英语语法定语从句引导词详解教案
一、教案取材出处
高一英语教材
《英语语法解析》
网络资源:百度、知乎等教育平台
二、教案教学目标
理解并掌握定语从句引导词的概念和用法。
能够识别和运用关系代词、关系副词等引导词。
提高学生在实际语境中运用定语从句的能力。
三、教学重点难点
教学重点:关系代词、关系副词的用法及在定语从句中的位置。
教学难点:定语从句中引导词的选用及句子结构的调整。
教案内容
章节一:定语从句概述
什么是定语从句?
定语从句是一个完整的句子,对先行词进行修饰和限定。
定语从句的作用?
丰富句意,使句子更加完整和具体。
章节二:关系代词
关系代词的分类:
who、whom、whose、which、that
关系代词的用法:
关系代词在定语从句中作主语、宾语或定语。
关系代词的选用:
根据先行词在从句中的成分和意义来选用。
章节三:关系副词
关系副词的分类:
when、where、why
关系副词的用法:
关系副词在定语从句中作时间、地点或原因状语。
关系副词的选用:
根据先行词在从句中的时间、地点或原因状语来选用。
章节四:实际应用
如何识别和运用定语从句?
分析句子结构,确定先行词和定语从句。
如何调整句子结构?
根据先行词和定语从句的关系,调整句子结构。
章节五:练习与巩固
练习题目:
根据给出的先行词,填入合适的关系代词或关系副词。
改写句子,将定语从句补充完整。
题号
先行词
关系代词/关系副词
改写句子
1
我
who
________________
2
这本书
which
________________
3
她的家乡
where
________________
4
那个公园
where
________________
本教案以定语从句引导词详解为主线,通过讲解关系代词和关系副词的用法,帮助学生掌握定语从句的构成和运用。在教学过程中,注重实际应用,提高学生的英语语法水平。
四、教案教学方法
引导探究法:通过提问和讨论,引导学生主动思考和探究定语从句的引导词用法。
情境教学法:结合实际生活场景,让学生在具体的语境中理解和运用定语从句。
案例分析法:选取具有代表性的例句,帮助学生分析定语从句的结构和引导词的选用。
合作学习法:组织学生分组讨论,培养团队合作精神,提高学习效果。
五、教案教学过程
导入新课
教师展示一幅描绘家庭场景的图片,引导学生思考:如果用英语描述这幅画,应该如何表达?
学生根据图片内容描述,引出定语从句的概念。
探究关系代词
教师呈现例句:“Thisisthebook(which/that)Iboughtyesterday.”
学生分析句子结构,找出先行词和定语从句。
教师提问:“关系代词在这里起到什么作用?”引导学生思考关系代词的用法。
学生讨论关系代词的用法,并举例说明。
探究关系副词
教师呈现例句:“Shewenttothepark(where/when)sheusuallymetherfriends.”
学生分析句子结构,找出先行词和定语从句。
教师提问:“关系副词在这里起到什么作用?”引导学生思考关系副词的用法。
学生讨论关系副词的用法,并举例说明。
案例分析
教师呈现一组例句,让学生判断关系代词和关系副词的选用是否正确。
学生分组讨论,分析例句中的错误,并给出改正建议。
教师总结学生讨论结果,强调关系代词和关系副词的选用要点。
实际应用
教师提供一段对话或短文,让学生找出其中的定语从句,并说明引导词的选用。
学生独立完成练习,教师巡视指导。
教师总结本节课的主要内容,强调关系代词和关系副词的用法。
布置课后作业,巩固所学知识。
六、教案教材分析
教材内容:本教案所涉及的内容选自高一英语教材,注重定语从句引导词的用法和实际应用。
教材特点:教材内容丰富,例句生动,贴近实际生活,有利于学生理解和掌握定语从句。
教学目标:通过本教案的教学,帮助学生掌握定语从句引导词的用法,提高学生的英语语法水平。
教学策略:采用多种教学方法,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力。
例句
关系代词/关系副词
先行词
用法
Thisisthehouse(which/that)Johnboughtyesterday.
which/that
house
作为定语从句的主语
Shewenttothelibrary(where/when)sheneededinformation.
where/when
library
作为定语从句的地点状语
Themovie(which/that)youremendedwasveryinteresting.
which/that
movie
作为定语从句的宾语
Helivedint
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