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实验名称：探究杠杆的平衡条件

一、实验目的

1.理解杠杆的平衡状态含义。

2.通过实验操作，探究并归纳杠杆在水平位置平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间的定量关系。

3.学习使用杠杆尺、钩码、弹簧测力计等基本仪器，规范实验操作，培养实事求是的科学态度和数据分析能力。

二、实验原理

当杠杆在力的作用下保持静止或匀速转动时，我们称杠杆处于平衡状态。本实验主要研究杠杆在水平位置静止时的平衡条件。此时，杠杆的重力作用线通过支点，可忽略杠杆自重对实验的影响。根据已有的物理知识推测，杠杆的平衡可能与作用在杠杆上的力的大小以及这些力到支点的距离有关。通常将这些力分别称为动力（F?）和阻力（F?），它们到支点的距离分别称为动力臂（l?）和阻力臂（l?）。

三、实验器材

带刻度的杠杆尺（含支架）、钩码若干（已知质量，每个钩码重力可记为G）、弹簧测力计（量程合适，已校零）、刻度尺（可选，用于辅助确认力臂，若杠杆尺本身刻度清晰则可不用）、铅笔、实验记录纸。

四、实验步骤

1.调节杠杆平衡：将杠杆尺安装在支架上，使其能围绕支点自由转动。观察杠杆尺是否在水平位置平衡。若未平衡，可通过调节杠杆两端的平衡螺母（若有），或轻微调整支点位置（具体根据杠杆尺类型操作），直至杠杆在水平位置静止。此步骤的目的是为了便于直接从杠杆尺上读出力臂的长度，并消除杠杆自重对实验的干扰。

2.探究动力和阻力在支点同侧的情况（可选，或直接进入第三步，根据教学要求）：

*在杠杆尺支点的一侧，例如左端某一位置（记为A点）挂上一定数量的钩码，作为阻力（F?），其力臂为支点到A点的距离（l?）。

*在杠杆尺支点的同一侧，例如左端A点的内侧（即更靠近支点）某一位置（记为B点），用弹簧测力计竖直向上拉杠杆，直至杠杆再次在水平位置平衡。此时弹簧测力计的拉力为动力（F?），其力臂为支点到B点的距离（l?）。

*记录动力F?的大小、动力臂l?的长度、阻力F?的大小（钩码重力之和，G=mg，若g取10N/kg，则一个质量为m千克的钩码重力为10m牛，实际操作中可简化，如直接记录钩码数量与单个钩码重力的乘积）、阻力臂l?的长度。

*改变阻力F?的大小或阻力臂l?的长度，重复上述操作，进行多次实验，记录多组数据。

3.探究动力和阻力在支点两侧的情况：

*在杠杆尺支点的一侧，例如左端某一位置（记为C点）挂上一定数量的钩码，作为阻力（F?），其力臂为支点到C点的距离（l?）。

*在杠杆尺支点的另一侧，例如右端某一位置（记为D点），挂上一定数量的钩码，作为动力（F?），其力臂为支点到D点的距离（l?）。

*观察杠杆是否平衡。若不平衡，可适当调整动力F?的大小（增减钩码数量）或动力臂l?的长度（改变钩码悬挂位置），直至杠杆在水平位置重新平衡。

*记录动力F?的大小、动力臂l?的长度、阻力F?的大小、阻力臂l?的长度。

*改变阻力F?的大小和/或阻力臂l?的长度，相应调整动力F?和/或动力臂l?，使杠杆再次在水平位置平衡，记录多组数据（建议至少三组以上，且力和力臂的组合应有明显差异）。

4.（可选）探究非竖直方向拉力的情况：

*在杠杆尺支点一侧挂好钩码作为阻力。

*在支点另一侧，用弹簧测力计斜向上（或斜向下）拉杠杆，使杠杆在水平位置平衡。观察此时弹簧测力计的示数与竖直拉时的差异，并思考力臂如何读取（此时力臂不再是支点到拉力作用点的距离）。此步骤可加深对力臂概念的理解。

5.整理实验器材：实验完毕，将钩码取下放回原处，杠杆尺、弹簧测力计等器材擦拭干净，整理好实验台面。

五、实验数据记录与处理

实验次数：

实验次数

动力F?(N)

动力臂l?(cm)

动力×动力臂(N·cm)

阻力F?(N)

阻力臂l?(cm)

阻力×阻力臂(N·cm)

:-------

:---------

:-----------

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:-----------

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1

2

3

4

（可选）

（可选）

（可选）

（可选）

（可选）

（可选）

数据处理示例（以第一次实验为例）：

*动力F?=（弹簧测力计读数）N

*动力臂l?=（从杠杆尺上读取的支点到动力作用线的距离）cm

*动力×动力臂=F?×l?=（计算结果）N·cm

*阻力F?=（钩码总重力）N（例如：2个钩码，每个0.5N，则F?=1.0N）

*阻力臂l?=（从杠杆尺上读取的支点到阻力作用线的距离）cm

*阻力×阻力臂=F?×l?=（计算结果）N·cm

分析：比较每次实验中“动力×动力臂”与“阻力×