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校级公开课活动方案

一、活动背景与意义

为深入贯彻落实立德树人根本任务，积极响应当前教育教学改革的号召，进一步提升我校教师的专业素养和课堂教学水平，深化课堂教学改革，促进教师间的经验交流与专业成长，营造浓厚的教研氛围，特举办本次校级公开课活动。本次活动旨在搭建一个展示、交流、研讨的平台，引导教师聚焦课堂教学的有效性，探索核心素养导向下的教学新模式、新方法，从而全面提高我校教育教学质量，推动学校内涵式发展。

二、活动目标

1.提升教学能力：通过公开课的准备、展示与研讨，促使授课教师进一步钻研教材、研究学生、优化教学设计，提升课堂驾驭能力和教学创新能力。

2.展示教学成果：为教师提供展示个人教学风采和教学特色的机会，分享在教学改革中的有益尝试与成功经验。

3.促进经验交流：搭建教师间相互学习、共同探讨的桥梁，通过听课、评课等环节，促进教学经验的共享与教学方法的优化。

4.深化教学研究：围绕课堂教学中的重点、难点问题进行深入研讨，推动教师将教学实践与教学研究相结合，提升教研活动的针对性和实效性。

5.探索教学模式：鼓励教师积极探索符合学科特点和学生认知规律的教学模式，特别是在培养学生核心素养方面进行有益探索。

三、参与对象

1.主讲教师：各学科、各年级教师均可报名参与，鼓励青年教师、骨干教师积极承担公开课任务，特别欢迎在教学方法改革方面有新思路、新举措的教师报名。

2.听课教师：全校所有教师根据课程安排及个人教研需求参加听课活动。各教研组应组织本组教师集体听课。

3.特邀人员：可邀请学校领导、教研组长、学科带头人及校外教学专家（若有）参与指导与评议。

四、活动时间

拟于本学期[具体月份区间，如：X月至X月]期间开展，具体课表将另行通知。

五、活动地点

学校多功能教室、各学科专用教室、录播教室等。

六、活动内容与形式

（一）活动内容

1.课堂教学展示：授课教师围绕某一课题进行完整的课堂教学展示，课时一般为常规课时。教学内容应体现新课程理念，突出学科核心素养的培养。

2.教学设计分享：授课教师在课后可简要分享其教学设计思路、教学目标的确立、教学重难点的突破策略、教学方法的选择以及教学反思等。

3.课后评议研讨：组织听课教师进行集中评议或分组评议。评议应聚焦课堂教学的亮点与特色、存在的问题与改进建议，注重客观性、建设性和启发性。

（二）活动形式

1.个人申报与教研组推荐相结合：教师个人填写公开课申报表，经教研组审核推荐后，报教务处汇总。

2.分学科、分主题开展：可根据学科特点或当前教学研究的热点问题，设置相应的公开课主题，如“情境化教学实践”、“项目式学习探索”、“信息技术与学科教学深度融合”等，鼓励围绕主题进行系列展示与研讨。

3.线上线下相结合：对于有条件的课程，可进行录播或直播，方便未能现场听课的教师学习，并为后续的教学研究提供素材。课后研讨可结合线上平台进行异步交流。

七、组织领导与职责分工

1.领导小组：

*组长：校长

*副组长：分管教学副校长、教务主任

*成员：各教研组长、年级组长

*职责：负责公开课活动的整体策划、组织协调、方案审批及统筹指导工作。

2.工作小组（常设或临时）：

*由教务处牵头，各教研组长配合组成。

*职责：

*制定并落实公开课活动具体实施方案。

*组织公开课教师的报名、资格审核与课表编排。

*负责活动通知、场地安排、教学设备调试、资料收集与归档。

*组织协调听课、评课活动，收集反馈意见。

*负责活动总结、宣传及成果推广。

3.各教研组：

*组织本组教师积极申报公开课。

*指导本组公开课教师进行教学设计、课件制作等准备工作，可开展组内集体备课。

*组织本组教师按时参加听课，并做好听课记录。

*牵头组织本组的课后评议活动，形成书面评议意见。

4.授课教师：

*认真填写公开课申报表，按时提交教学设计方案（含课件、学案等相关材料）。

*精心备课，勇于创新，力求展示高质量的课堂教学。

*积极参与课后评议，认真听取他人意见，进行教学反思。

八、活动要求

1.高度重视，精心组织：各教研组要高度重视本次公开课活动，将其作为提升本组教师教学水平和促进教研活动深入开展的重要契机，认真组织教师参与。

2.全员参与，积极互动：全体教师应按要求积极参与听课、评课活动，认真记录，踊跃发言，形成良好的教研氛围。原则上，每位教师每学期听课次数不少于规定数量，其中公开课听课应占一定比例。

3.注重实效，反对形式：公开课应注重教学的真实性和有效性，避免过度包装和表演化倾向。评课应实事求是，以促进教师专业成长为出发点，提出建设性意见。

4.鼓励创新，突