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一年级语文下册期末复习计划

时光飞逝，转眼间一个学期即将结束，期末考试也日渐临近。对于一年级的小朋友而言，期末复习不仅是对本学期所学知识的梳理与巩固，更是学习习惯和学习能力培养的重要契机。为了帮助孩子们高效、有序地进行复习，取得理想的学习效果，特制定以下期末复习计划。

一、复习总目标

1.夯实基础：系统梳理本学期所学的拼音、汉字、词语、句子等基础知识，做到扎实掌握，灵活运用。

2.提升能力：通过复习，进一步提高识字写字能力、词语理解与运用能力、句子表达能力以及初步的阅读和看图写话能力。

3.培养习惯：在复习过程中，培养孩子认真审题、仔细书写、勤于思考、乐于表达的良好学习习惯。

4.增强信心：通过积极有效的复习，让孩子体验学习的乐趣和成功的喜悦，增强学习语文的自信心。

二、复习时间安排（建议）

*第一阶段：全面梳理，夯实基础（约一周时间）

*第二阶段：重点突破，强化巩固（约一周时间）

*第三阶段：综合演练，查漏补缺（约三至五天）

三、复习具体内容与策略

（一）第一阶段：全面梳理，夯实基础

本阶段旨在将本学期所学知识进行全面、系统的回顾，扫清知识盲点，为后续复习打下坚实基础。

1.汉语拼音

*认读：熟练认读声母、韵母（单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母）、整体认读音节，能准确区分易混淆的声母（如：b-d,p-q,f-t,n-l,zh-ch-sh-r,z-c-s）和韵母（如：an-ang,en-eng,in-ing,ui-iu,ei-ie）。

*书写：掌握拼音的正确书写格式和笔画顺序，在四线三格中规范书写。

*标调：牢记标调规则（有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说），能给音节正确标上声调。

*运用：能借助拼音认读汉字、词语，会用拼音查字典（音序查字法）。

*策略：利用拼音卡片、拼音儿歌、拼音游戏等多种形式，激发孩子兴趣，在情境中复习。

2.汉字

*认读：熟练认读本册要求会认的生字，做到见字识音、知义。

*书写：掌握本册要求会写的生字，重点复习汉字的基本笔画、常用偏旁部首和间架结构。做到笔顺正确、书写规范、卷面整洁。

*查字典：巩固音序查字法，能根据拼音准确找到汉字。

*策略：通过“开火车”、“摘苹果”等游戏认读生字；结合田字格进行范写和描红临摹；引导孩子观察字形，分析结构，归类复习（如按偏旁部首归类、按间架结构归类）。

3.词语

*认读与理解：认读本册所学词语，理解词语的基本意思。

*积累与运用：积累课文中的四字词语、AABB式、ABAC式等特殊形式词语，尝试在口头或书面表达中运用。

*搭配：掌握常见的词语搭配（如：量词搭配、动词搭配、形容词搭配）。

*策略：通过词语卡片、词语接龙、看图说词、读句子找词语等方式进行复习；鼓励孩子用所学词语说句子。

4.句子

*完整表达：能说写完整、通顺的句子，掌握基本的句式（如：谁是什么、谁干什么、谁怎么样、什么地方有什么）。

*标点符号：认识并正确使用句号、问号、感叹号。

*策略：结合课文中的典型句子进行复习；进行简单的句式转换练习（如陈述句与疑问句的转换）；练习给句子加标点。

5.课文与背诵

*朗读：正确、流利、有感情地朗读课文，读准字音，不加字、不漏字、不唱读。

*背诵：熟练背诵课本要求背诵的课文、古诗及重点段落。

*理解：理解课文主要内容，记住课文中的关键信息和人物。

*策略：分角色朗读、配乐朗读，激发朗读兴趣；利用图片、简笔画等帮助理解和记忆课文内容。

（二）第二阶段：重点突破，强化巩固

在全面梳理的基础上，针对重点、难点以及孩子易错易混的知识点进行专项强化训练。

1.拼音难点突破：针对孩子在第一阶段复习中暴露出来的拼音薄弱环节，如特定声母韵母的区分、标调规则的灵活运用等，进行集中练习。

2.汉字易错点强化：

*形近字、同音字、多音字：重点区分本学期所学的形近字（如：己、已、巳；辩、辨、辫）、同音字（如：在、再；做、作）和多音字（如：行、长、只），通过组词、造句来辨析。

*笔画笔顺：针对易错笔画（如：“乃”的第一笔是横折折折钩/横撇弯钩，“火”的笔顺）和笔顺规则进行强化。

3.词语重点练习：

*近义词、反义词：积累并运用本学期学过的近义词和反义词。

*量词填空：重点练习常用量词的正确搭配。

*词语归类：按不同标准给词语归类（如：按季节、按动物、按水果等）。

4.句子专项训练：

*扩句与缩句（简单形式）：能给简单的句子加上合适的修饰语，或从复杂句子中找出主干。

*句式转换：如“把”字句和“被”字句的互换（在具体语境中）。

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