小学数学三年级教学中提问的运用技巧分析--以某小学为例.docxVIP

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2026-01-01 发布于天津
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摘要

课堂提问作为师生互动的核心环节，在小学数学教学中发挥着不可替代的作用。有效的提问不仅能促进学生数学思维的发展，更能提升教师的教学专业水平。然而，当前小学数学课堂中的提问质量参差不齐，存在诸多亟待解决的问题。本文采用混合研究方法，对小学的学生开展问卷调查和教师深度访谈，系统考察了小学数学课堂提问的真实情况。研究聚焦于教师提问中存在的具体问题，包括缺乏系统设计，问题设置随意性较大；部分提问流于表面形式，未能触及数学本质；研究发现，提升课堂提问质量需要从多个维度入手。包括提问设计的系统化、提问实施的规范化、提问反馈的科学化等。在问题设计层面，应加强提