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第一章加班做课件的背景与意义;01;第1页:引言——深夜办公室的灯火;第2页:分析——培训课件的价值链;第3页:论证——加班的必要性与科学性;第4页:总结——从资源投入看战略决心;02;第5页:引言——用户画像驱动的设计起点;第6页:分析——教育课件与商业产品的差异;第7页:论证——模块化设计的实践路径;第8页:总结——设计原则的量化表达;03;第9页:引言——AI技术在课件中的角色定位;第10页:分析——现有技术方案的局限性;第11页:论证——模块化开发验证;第12页:总结——技术模块的标准化成果;04;第13页:引言——从‘教师吐槽’到‘数据红点’;第14页:分析——现有优化方法的局限性;第15页:论证——多维度数据采集体系;第16页:总结——数据优化的工程化流程;05;第17页:引言——从‘完美课件’到‘会用课件’;第18页:分析——培训效果漏斗模型;第19页:论证——分层分类培训方案;第20页:总结——培训效果的可视化呈现;06;第21页:引言——从‘课件’到‘教学伙伴’;第22页:分析——未来技术演进方向;第23页:论证——未来开发路线图;第24页:总结——从‘加班文化’到‘智能创新’
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