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小学二年级下册体育教学计划

一、指导思想

本学期二年级体育教学工作，将继续以《义务教育体育与健康课程标准》为指导，坚持“健康第一”的教育理念，紧密结合二年级学生的身心发展特点。教学中，我们将注重激发学生对体育活动的兴趣，培养他们积极参与体育锻炼的习惯，通过生动有趣、形式多样的教学活动，帮助学生掌握基础的运动技能，发展身体素质，促进学生身心健康和谐发展，为他们终身热爱体育、享受运动打下良好基础。

二、学情分析

二年级的学生年龄尚小，普遍在八岁左右，他们天真活泼，好奇心强，模仿能力突出，对新鲜事物充满探索欲望。这个阶段的孩子身体协调性和灵敏性正在发展，但自控能力仍有待提高，注意力集中的时间相对较短。他们喜欢游戏、竞赛和表扬，乐于在集体活动中展示自己。大部分学生已经具备一定的基本活动能力，但动作的准确性和协调性还不够完善。在教学中，应多采用直观教学和游戏化的教学手段，注重个体差异，鼓励大胆尝试，营造轻松愉快的课堂氛围，引导他们在玩中学、学中乐。

三、教学总目标

1.身体发展目标：通过系统的体育活动，促进学生身体正常发育和机能的协调发展，逐步提高力量、速度、灵敏、柔韧等基本身体素质。初步掌握本学期所学各项运动技能的基本动作方法，动作协调性和准确性有所提升。

2.认知与技能目标：引导学生了解一些基础的体育常识和安全运动知识，学会简单的队列队形、基本体操、跑、跳、投、攀爬等身体活动技能。培养学生初步的自我保护意识和能力，能够在活动中注意安全。

3.情感态度与价值观目标：激发和培养学生参与体育活动的兴趣和热情，使他们乐于上体育课，积极参与课外体育锻炼。培养学生勇敢、顽强、团结协作、遵守规则、积极进取的优良品质，体验运动带来的快乐和成功感。

四、主要教学内容与重难点

（一）主要教学内容

1.队列队形：立正、稍息、原地踏步走、齐步走与立定、简单的队形变换（如：原地转法、一路纵队变二路纵队及还原）。

2.基本体操：广播体操（复习与巩固，逐步提高质量）、简单的徒手操、模仿操（如动物模仿操）。

3.跑：自然站立式起跑、30米快速跑、直线跑、曲线跑、追逐跑、接力跑游戏。

4.跳跃：双脚向前跳、双脚并拢跳过小障碍物（如小皮筋、小垫子）、单脚跳（单脚交换跳短距离）、助跑双脚向前跳（立定跳远的初步练习）。

5.投掷与接球：双手胸前传接球（小皮球）、双手从头后向前抛实心球（轻物）、肩上屈肘向前投掷轻物（如纸飞机、小沙包）。

6.球类活动：滚、拍、接小皮球或小篮球的初步练习，简单的球类游戏。

7.身体素质练习：发展协调性、灵敏性的游戏（如：老鹰捉小鸡、切西瓜、障碍跑），发展力量的简单练习（如：靠墙静蹲、仰卧起坐辅助练习）。

8.体育游戏：各种趣味性体育游戏，如追逐类、接力类、合作类游戏等，培养学生的合作精神和竞争意识。

9.安全教育：课堂常规要求，运动前的准备活动和运动后的整理活动常识，简单的自我保护方法。

（二）教学重点与难点

1.重点：

*队列队形的整齐性和基本动作的规范性。

*自然、放松的跑和双脚向前跳跃的动作。

*培养学生参与体育活动的兴趣和积极性。

*基本的安全运动常识和自我保护意识。

2.难点：

*队列中动作的一致性和反应的迅速性。

*跑的正确姿势（如摆臂、步幅）的掌握与坚持。

*投掷轻物时的出手角度和用力顺序。

*在游戏和竞赛中遵守规则，学会与同伴合作。

五、教学措施与方法

1.情境教学法与游戏化教学相结合：创设生动有趣的教学情境，将枯燥的技能练习融入到学生喜闻乐见的游戏中，如“小兔跳跳”、“小军人巡逻”等，激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.直观示范与讲解相结合：教师的示范动作要准确、规范、优美，讲解要简明扼要、通俗易懂，多运用儿童化的语言，帮助学生建立正确的动作概念。

3.分解与完整教学相结合：对于较复杂的动作，适当进行分解练习，降低难度，逐步过渡到完整动作的掌握。

4.表扬与鼓励为主：关注学生的点滴进步，多采用积极的、鼓励性的评价语言，保护学生的自尊心和学习积极性，让学生体验成功的喜悦。

5.因材施教，关注个体差异：注意观察学生的不同特点和发展水平，对能力较强的学生提出更高要求，对有困难的学生给予耐心指导和帮助，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。

6.注重课堂常规建设：建立明确的课堂常规，培养学生良好的纪律意识和行为习惯，保证教学活动的顺利进行。

7.充分利用场地器材：合理规划和使用有限的场地器材，创造多样化的练习形式，提高器材的利用率。

8.加强安全教育：每节课都要强调安全，教育学生注意自我保护和他人安全，避免运动损伤的发生。

六、教学进度安排（简要）

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