人教版七年级下册历史精品教学课件 第二单元 辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化 第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 (4).pptVIP

第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第10课蒙古族的兴起与元朝的建立2.统一全国：?年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭

亡。南宋大臣陆秀夫、?等人继续展开抗元斗争。?年，元军攻灭南宋残部。1276文天祥12793.意义：元灭南宋，完成了全国的统一，结束了我国历史上

较长时期的?局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。政权分立3.[家国情怀]阅读下列材料，回答问题。材料一：1206年，成吉思汗建立了蒙古国，开始在北方扩张势力。……陆续攻灭了当时与宋并立的……少数民族政

权。……1271年，忽必烈取《易经》中“乾元”的意思，定国号为元。……8年后灭南宋，统一全国。——摘编自《中国通史》123（1）结合所学知识回答，材料一中陆续攻灭的“与宋并

立”的少数民族政权有哪些？（2分）元“统一全国”有何历史意义？（2分）答案：政权：西夏、金。（2分）意义：结束了我国历史上

较长时期的政权分立局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。（2分）123材料二：考之前代，北方奄有中夏，必行汉法可以长久。……国朝仍处远漠，无事论此，必若今日形势，非用汉法不可也。（原文大意：考察前代，北方少数民族完全占据中原后，一定要推行汉法，才能统治长久……元朝处在漠北时，还顾不得考虑这个问题，而处在现在的形势，就必须要推行汉法了。）——（元）许衡《鲁斋遗书》卷七123（2）材料二记述了忽必烈的什么措施？（1分）指出此措施

有何作用。（2分）答案：措施：行汉法。（1分）作用：有利于促进社会进步

和民族交融；巩固和发展了统一的多民族国家。（2分）123（3）材料三中的两句诗表现了作者的崇高气节和舍生取义

的生死观。有人疑惑：既然肯定元朝统一全国的历史意义，为什么还要赞扬此人的抗元之举呢，这不是自相矛盾吗？对此，你有何看法？（3分）答案：两者不矛盾。（1分）元朝统一全国，结束了我国历

史上较长时期的政权分立局面，促进了民族交融，有其进步意义。文天祥领导南宋军民抗元，符合南宋人民的利益，同时他崇高的民族气节也是可敬的。（言之有理即可得2分）123课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题学习历史不仅仅是记忆年代和事件，更重要的是培养你的批判性思维能力。通过分析历史事件的原因、经过和影响，你将学会独立思考、全面看待问题。

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