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小学教师内驱力现状调查及提升策略研究——以莆田市S小学为例.docxVIP

小学教师内驱力现状调查及提升策略研究——以莆田市S小学为例.docx

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    小学教师内驱力现状调查及提升策略研究

    ——以莆田市S小学为例

    摘要:以莆田市S小学教师为研究对象，采用问卷与访谈法进行探究调查。研究发现：教师内驱力整体处于中等水平，并且自我提高内驱力均值要略优于认知内驱力和附属内驱力；性别、学历、职位及编制显著影响内驱力水平。问题表现在教师学习能力不足、学校管理僵化及社会理解缺位。鉴于此，本文提出三方面：教师需强化专业学习与反思，提升自我发展意识；学校应优化评价体系、完善资源支持并营造积极组织氛围；社会层面需加强政策保障、提高职业声望，构建尊师重教的外部环境，以系统性激发教师内驱力，促进专业成长与教育质量提升。

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