司花荷掬水，司琴指抚弦——评司艳平老师《活出田园的意义——陶渊明群诗阅读教学》.docx

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司花荷掬水，司琴指抚弦

——评司艳平老师《活出田园的意义——陶渊明群诗阅读教学》

一、引言：在诗意中重识语文的温度与深度

当教育日益被效率与标准所裹挟，当课堂逐渐沦为知识灌输的流水线，我们是否还能听见一首诗在风中的低语？是否还愿意为一句“采菊东篱下”停留片刻，让心灵与千年前的那个身影悄然相望？司艳平老师的《活出田园的意义——陶渊明群诗阅读教学》恰如一场及时雨，落在干涸的语文教学土壤之上。它不是一场宏大的理论宣言，而是一次温柔却坚定的实践回响，是在喧嚣时代里对“何为真正的语文教育”的深情叩问。

这堂课以陶渊明为核心，串联起其不同时期的代表作品，构建了一个立体而深