《一只小鸟》教案设计及反思.pdfVIP

《一只小鸟》教案设计及反思

一、导入：

1、昨天我们初读了冰心奶奶的文章齐（读题《一

只小鸟》）。我们知道在这只小鸟身上发生了一个故

事。谁来告知大家这是一个怎样的故事呢？一（只羽翼

未丰的小鸟每天在树枝上歌颂，孩子们特别喜爱它，

为了捉住它，就用弹弓打伤了小鸟，两只老鸟接住小

鸟把它带回了巢中。从今孩子们再也没有听到小鸟的

歌声。）

2、你们觉得这是一只怎样的小鸟？板书：欢乐可怜

二、学习一、二自然段

1、同学们默读文，找一找哪些自然段写了这只小鸟

的欢乐。

2、指答：刚刚同学们谨慎读书，细心体会，你从哪些

自然段知道这是一只欢乐的小鸟？

3、自己轻声读一、二自然段，勾画出表现小鸟欢乐的

语句。

1（）谁能按依次告知大家自己从哪些语句体会出小

鸟很欢乐？

2（）学习文第一段：“喟啾”“和两只老鸟说着

话”，引导想象：小鸟用稚嫩的鸣声和爸爸、妈妈们

叽叽喳喳地说个不停，他们会说些什么呢？

师：多么温馨、多么华蜜的小鸟一家呀！这只小鸟每

天在父母的呵护下生活，多么欢乐啊！让我们一起把

小鸟一家欢乐、华蜜、美妙的生活情景通过读表现出

来吧。

谁来读一读、指（读、齐读第一段）。

3（）学习其次自然段黑（板出示其次自然段）探讨：

你还从哪些地方可以看出小鸟的欢乐？它［探出头来

一望，望见了那绚丽的阳光，葱绿的树木，大地上一

片好景致。］

a、当小鸟甜甜的梦中醒来的时候，爸爸妈妈已经出去

给它找好吃的小虫子去了，它感觉到鸟窝外一片光明,

于是就顽皮的探出头东瞅瞅、西看看，它望见了什么

好风景？引读：望见了那绚丽的阳光、葱绿的树木、

大地上一片好景致。那它还可能看到大地上的哪些好

景致呢？漂（亮的花、雪白的云、蓝蓝的天空……）

这些漂亮的风景就是小鸟看到的好景致。

b、假如你是小鸟，看到这么美的景致，心情会怎样？

你想干什么？这只小鸟是怎样来表达自己的欢乐的?

它［的小脑子里突然充溢了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到

枝子上，放出那赞美自然的歌声来］在这美妙的早

晨，在这绚丽的晨光中，小鸟太欢乐了，它不由得抖

刷抖刷还不饱满的翎毛想用歌声让大家共享自己无

比的欢乐它放声唱出了赞美自然的歌声来，它是怎

1、谁来读一读五六自然段，其他的同学边听边想:

从哪些地方可以看出小鸟的可怜？

1（）它刚要发声，突然“啪”的一声，一个弹子从下

面射来，它一翻身从树上跌了下去是啊，小鸟被弹

子射中，从树上跌下来，为什么不是“掉”了下来？

可以看出什么？板（书：跌）状况紧急这只小鸟多

么不幸、多么可怜啊！刚刚还在欢快的歌颂的小鸟转

瞬间因为被孩子的弹子射中从树上“跌”了下来谁

来读一读？全班读

2（）还有哪些句子让你感受到了小鸟的可怜？它的

血从树隙里一滴一滴落到地上来从这句话看出什

么？小鸟伤势很重，面临着死的威逼……你能读出它

的可怜吗？请你来试试学（生读、齐读）大家一起

来

2、看啊，小鸟受了重伤，那小小的柔弱的身体从高高

的树上重重的坠落下去了，在在危机关头，谁出现了,

他们做了什么？看图，说说课文里又是怎么写的？

斜［刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢

去］从这句话你感受到什么？从哪些词语特殊能感受

到老鸟对小鸟的爱？“箭也似的”说明什么？小鸟被

弹子射伤了，说明当时的状况特别危急，但是老鸟没

有想到危急，没有顾及自身的安危，而是不假思索的

箭也似的飞出去接住小鸟，衔上巢去多么宏大的亲

情！多么无私的爱！谁读？我们把老鸟看到小鸟受伤

的急迫心情，对小鸟深切的关心和酷爱通过朗读表现

出来吧！女生试试哪一位父母不爱自己的孩子，哪

一位父母能眼睁睁的看着自己的孩子受到损害？