小学班队工作：原理与实践第九章--班队工作研究.pptVIP

第九章

班队工作研究

第一节

班队工作研究的

原理与策略

一、“一切为了儿童”的科研

——发扬科学人文主义精神

解决四个问题

（二）“行动研究环”

（三）行动研究的实施原理

（一）班队工作者开展案例研究的价值

（二）案例的主要特点

第二节

班队工作研究的

研究课题

科研课题产生条件

有价值独创性观念的形成

科学的精神气质

二、研究课题举例

班队工作的研究属于应用研究

应用研究的成果有以下衡量标准

对于改善教育实践有明显的效果；

提出了新观点、新见解，或对原有事实作出了新的解释；

提供了新的教育内容、方法、途径，创新了新的教育环境、教育范式，或有实质性改进；

为理论提供了新例证，或修正、补充了理论

观察、描述工作适当，描述准确。

（一）品格教育

当前国际教育的新动向之一是重新重视品格教育，从新的角度对品格教育的内容、方法进行研究，提出有特色的范例。

1．儿童发展计划（CDP）

3．蒙台梭利（CMS）学校计划