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2025年《小学心理健康》教资模拟

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.根据皮亚杰的认知发展理论，小学中高年级学生主要处于（）阶段。

A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算

2.小学生情绪发展的重要特征之一是（）。

A.情绪体验日益丰富、深刻B.情绪表达完全受社会规范约束C.情绪稳定性显著增强D.情绪体验单一且短暂

3.在小学心理健康教育中，强调尊重、理解、接纳学生，体现了（）原则。

A.发展性原则B.预防为主原则C.因材施教原则D.全人发展原则

4.小学生常见的社交问题是（）。

A.学习障碍B.压力应对困难C.人际交往退缩或冲突D.网络成瘾

5.教师在课堂上发现一名学生突然哭泣，表现出强烈的焦虑情绪，比较合适的初步回应是（）。

A.立即批评该学生影响课堂秩序B.上前严厉质问学生为何哭泣C.暂时不予理睬，观察其他学生D.轻声询问学生是否需要帮助，并暂时引导到旁边安抚

6.“心理辅导”与“心理治疗”的主要区别在于（）。

A.服务对象不同B.问题的严重程度不同C.使用的理论取向不同D.是否使用药物

7.小学心理健康教育课程的主要形式通常不包括（）。

A.专门的心理健康课B.班会、团队活动C.个别心理辅导D.家长课堂

8.班级心理委员在心理健康教育中主要扮演的角色是（）。

A.心理辅导的专业人员B.信息的收集者和反馈者C.心理活动的组织者D.学生心理问题的诊断者

9.下列哪项不属于小学生常见的网络成瘾行为表现？（）。

A.过度沉迷网络游戏，影响学业B.长时间浏览不健康网站C.为了上网而撒谎欺骗家长D.离开网络环境时出现生理不适

10.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当对未成年学生进行（）教育。

A.性教育B.心理健康教育C.道德教育D.法律教育

二、简答题（每题5分，共20分）

1.简述小学阶段儿童思维发展的主要特点。

2.简述教师在小学心理健康教育中的主要职责。

3.什么是“共情”？在小学心理健康教育中，教师如何体现共情？

4.简述小学心理健康教育个别辅导的基本步骤。

三、论述题（10分）

结合小学教育的实际，论述开展心理健康教育对促进学生全面发展的重要意义。

四、案例分析题（30分）

李老师是某小学五年级的班主任。最近他发现班上的小华变得越来越沉默寡言，上课经常走神，作业完成质量下降，有时还会独自哭泣。李老师与小华父母沟通，得知小华最近因为和好朋友发生矛盾，感到非常委屈和生气，但又不善于表达自己的情绪，导致关系破裂，进而影响到学习情绪。请结合小学心理发展特点和心理健康教育的知识，分析小华可能遇到的问题，并提出李老师可以采取的教育帮助措施。

试卷答案

一、单项选择题

1.C

2.A

3.C

4.C

5.D

6.B

7.D

8.B

9.D

10.B

二、简答题

1.小学阶段儿童思维发展的主要特点：

*具体形象思维仍占主导，但抽象逻辑思维开始发展。儿童的思维更多地依赖于具体的事物或经验，但逐渐能够进行一些概括和推理。

*思维开始具有逻辑性，但逻辑性尚不完善，常常受到情绪和意志的影响。

*自我中心主义逐渐消除，能够从不同角度思考问题，但仍然存在一定的局限性。

*开始能够进行假设性思维，但主要还是根据直接经验进行。

2.教师在小学心理健康教育中的主要职责：

*负责开展心理健康教育课程，普及心理健康知识。

*在各学科教学中渗透心理健康教育，营造积极的班级心理氛围。

*识别和关注有心理困扰或心理障碍的学生，并进行初步疏导或转介。

*组织开展心理健康教育活动，如心理讲座、团体辅导、心理游戏等。

*进行心理辅导，帮助学生解决学习、生活、人际交往等方面的困惑。

*加强家校沟通，共同促进学生的心理健康发展。

*建设和维护学校心理健康教育环境。

3.什么是“共情”？在小学心理健康教育中，教师如何体现共情？

*共情是指能够设身处地地理解他人的感受、想法和需求，是一种包含认知理解和情感分享