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中考语文古诗文默写

古诗文默写，作为中考语文的传统题型，看似简单，实则暗藏玄机。它不仅考查学生对经典文本的识记能力，更检验其理解深度与书写规范。在分分必争的中考战场上，这部分分值虽不算巨擘，但若能稳扎稳打，确保一分不失，亦是提升整体成绩的关键一环。本文旨在结合中考命题趋势与学生常见问题，提供一套系统、实用的备考策略，助力考生在古诗文默写上实现从“会背”到“写对”再到“得满分”的跨越。

一、明确考查范围，有的放矢

备考古诗文默写，首要任务是厘清考试范围。各地中考均以教育部颁布的《义务教育语文课程标准》及相应的教材为基准，明确规定了必背古诗文篇目。考生务必将这些篇目烂熟于心，这是备考的根本。

*紧扣课标与教材：仔细研读本地中考说明，核对必背篇目清单，确保无遗漏、无偏差。以教材为本，逐篇过关，是最直接有效的第一步。

*关注高频考点：在全面复习的基础上，要留意历年中考真题，总结哪些篇目、哪些句子是考查的热点。一些蕴含哲理、抒发家国情怀、描绘优美意境或运用经典典故的名句，往往是命题者的青睐对象。

二、洞悉命题形式，把握规律

中考古诗文默写的命题形式并非一成不变的简单识记，近年来更趋向于理解性与情境性的结合。

*直接型默写：即给出上句或下句，要求填写对应的下句或上句。这类题目考查的是最基本的识记能力，是默写的基石。例如：“关关雎鸠，在河之洲。________，君子好逑。”

*理解型默写：这类题目不再直接给出上下文，而是提供一个情境、一种情感、一个主题或一个典故提示，要求考生根据理解选出并写出恰当的句子。这就要求考生不仅要背熟，更要理解诗句的内涵与外延。例如：“《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的句子是：________，________。”

*主题型或比较型默写：有时会要求写出表达某种共同主题（如思乡、爱国、哲理）的不同诗句，或比较不同诗人对同一事物的不同吟咏。这对考生的知识迁移能力和归纳能力提出了更高要求。

三、科学复习策略，筑牢根基

（一）背诵：理解为先，熟读成诵

背诵是默写的前提，但死记硬背往往事倍功半，且容易遗忘。

*吃透文意：在背诵前，务必疏通文意，理解每一句诗、每一句话的含义，把握文章的结构脉络、思想情感和艺术特色。只有理解了的东西，才能真正内化为自己的知识，背诵起来也会更流畅、更深刻。

*知人论世：了解作者的生平、写作背景，有助于更准确地把握作品的情感基调与思想内涵，从而加深记忆。

*诵读品味：古诗文具有音韵美和节奏美。通过反复朗读，甚至有感情地吟诵，能在潜移默化中加深对文本的感知，帮助记忆。注意停顿、语速和语调的变化，感受其内在的韵律。

*化整为零，循序渐进：对于篇幅较长的诗文，可以将其分解成若干段落或层次，逐一攻克，最后再整合背诵。每天坚持背诵一定量的内容，积少成多。

（二）默写：规范书写，精准无误

会背不等于会写，默写是检验背诵效果、体现语文素养的关键一步。

*强化易错字意识：这是默写失分的重灾区。要特别关注那些音同形似字、通假字、生僻字、古今异义字以及虚词。例如，“赢得生前身后名”的“赢”易误写，“箫鼓追随春社近”的“箫”易与“萧”混淆。复习时，应将这些易错字整理出来，反复书写，强化记忆。

*注重字形工整：卷面整洁、字迹清晰是基本要求。平时练习就要养成规范书写的习惯，笔画要到位，结构要匀称，避免潦草、连笔，更不能写错别字、简化字或自造字。

*严格按照原文：默写时必须一字不差地照录原文，包括句末的标点符号。不能随意增删字词，不能改变语序。对于通假字，要写原文的通假字形，而非本字，除非题目有特殊说明。

（三）理解性默写：深化理解，灵活运用

应对理解性默写，核心在于对诗文内容的深度把握和灵活迁移。

*把握核心主旨与情感：每篇诗文都有其核心的思想情感和主旨大意。理解了这些，就能根据题目给出的情境提示，迅速定位到相应的句子。例如，看到“忧国忧民”，就要联想到杜甫、范仲淹等诗人的相关名句。

*关注关键意象与典故：诗文中的典型意象往往承载着特定的情感和寓意，典故的运用也丰富了文本的内涵。熟悉这些，有助于快速准确地应答。

*归纳梳理，专题复习：可以将古诗文按主题（如思乡、爱国、哲理、写景、咏史等）、按情感（如喜、怒、哀、乐等）、按写作手法（如用典、借景抒情、托物言志等）进行分类梳理。这样在遇到相应提示时，就能举一反三，游刃有余。

（四）错题整理与反思：查漏补缺，巩固提升

*建立错题本：将平时练习和模拟考试中写错的句子、易错字集中记录下来，注明错误原因（如字形错误、理解偏差、记忆混淆等）。

*定期回顾复习：错题本不是记录后就束之高阁的，要经常翻看，反复强化，确保不再犯类似的错误。这是针对性提升默写准确率的有效方法。

四、考前冲刺：模拟演练