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部编版一年级语文精编课外阅读训练题

语文学习，三分在课内，七分在课外。对于刚踏入小学校园的一年级学生而言，课外阅读不仅是课内知识的延伸，更是开阔视野、培养语感、提升语文核心素养的关键途径。科学合理的课外阅读训练，能够有效引导孩子们从“爱读书”走向“会读书”，从“读进去”到“读明白”。本文旨在为一年级语文课外阅读提供一套精编训练题思路与示例，助力孩子们在阅读的海洋中快乐启航。

一、精编训练题的核心理念

在设计一年级课外阅读训练题时，我们始终秉持以下原则：

1.立足课标，紧扣教材：严格参照《义务教育语文课程标准》对第一学段的要求，内容选择和能力训练点与部编版教材相辅相成，不拔高、不超前。

2.激发兴趣，降低坡度：题目形式力求生动活泼，语言贴近儿童生活，避免枯燥说教，让孩子在轻松愉悦的氛围中完成练习，体验阅读成就感。

3.循序渐进，螺旋上升：从最基础的提取信息，到初步的理解词句，再到简单的概括与感受，逐步提升难度，符合儿童认知规律。

4.注重积累，夯实基础：将字词积累、语感培养融入训练之中，潜移默化地提升学生的语言文字运用能力。

二、分类型精编训练题示例与解析

（一）提取信息类——擦亮双眼找答案

训练目标：能根据问题，从文中找出明确告知的信息，培养初步的信息筛选能力。

阅读材料示例：

小鸭子

小鸭子，毛茸茸，

扁扁嘴巴大脚丫。

一摇一摆下水游，

“嘎嘎嘎嘎”叫妈妈。

训练题：

1.这首儿歌写的是什么小动物？请用“○”圈出来。（小鸭子小兔子小花猫）

2.小鸭子的嘴巴是什么样子的？请在文中用“——”画出来。

3.小鸭子下水游的时候，会发出什么声音？（）

A.汪汪汪B.嘎嘎嘎C.喵喵喵

解析：此类题目直接指向文本中的显性信息，旨在引导孩子认真读文，学习圈点勾画的简单方法。答案清晰明确，能有效建立孩子的阅读自信心。

（二）理解词句类——走进文本悟含义

训练目标：结合上下文和生活经验，理解课文中词语的意思，体会关键词句表达情意的作用。

阅读材料示例：

春天来了

春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。花儿也开了，有红的，有黄的，还有紫的，好看极了。小鸟在树上叽叽喳喳地唱着歌，好像在欢迎春天呢！

训练题：

1.文中“偷偷地”这个词，让你觉得小草像什么？（）

A.一个害羞的小姑娘B.一个勇敢的士兵

2.“嫩嫩的，绿绿的”写出了小草的什么特点？（请写出两个）

答：写出了小草又______又______的特点。

3.小鸟为什么“叽叽喳喳地唱着歌”？（）

A.它们肚子饿了B.它们在欢迎春天C.它们在吵架

解析：此类题目引导孩子不仅仅停留在认字层面，而是初步体会词语的表达效果，联系生活实际理解句子含义，为更深层次的阅读打下基础。

（三）概括大意与简单推断类——理清脉络明主旨

训练目标：能初步把握短文的主要内容，能根据文本信息进行简单的推理和判断。

阅读材料示例：

小猫钓鱼

小猫跟着妈妈去钓鱼。一开始，小猫看见蝴蝶飞过来，就去追蝴蝶。蝴蝶飞走了，小猫空着手回来，妈妈已经钓了一条小鱼。过了一会儿，小猫又看见蜻蜓飞过，又去追蜻蜓。蜻蜓也飞走了，小猫还是没钓到鱼。妈妈对小猫说：“钓鱼要专心，不能三心二意。”小猫听了妈妈的话，就坐在河边一动不动地盯着鱼竿。后来，小猫也钓到了一条大鱼！

训练题：

1.小猫一开始为什么没钓到鱼？（）

A.因为鱼太少了B.因为小猫不专心，总是去追别的东西

2.妈妈对小猫说了什么？请用“﹏﹏”在文中画出来。

3.你觉得这是一只怎样的小猫？（）（多选题，可多选）

A.知错能改B.三心二意C.很专心

4.这个故事告诉我们一个什么道理？（）

A.钓鱼很有趣B.做事情要专心，不能三心二意

解析：此类题目帮助孩子梳理故事情节，理解故事发展的逻辑，并从中汲取简单的道理。概括和推断能力是阅读能力的重要组成部分，需逐步培养。

（四）感受启示与想象拓展类——放飞思维悟情感

训练目标：阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

阅读材料示例：

小蚂蚁搬家

要下雨了，天空乌云密布。小蚂蚁们忙着搬家。一只小蚂蚁背着一粒米，一步一步地往前爬。路上，它遇到了好朋友小瓢虫。小瓢虫问：“小蚂蚁，你去哪里呀？”小蚂蚁说：“要下雨了，我们要把家搬到高处去，不然雨水会淹了我们的家。”小瓢虫点点头说：“你们真勤劳，真聪明！”

训练题：

1.小蚂蚁为什么要搬家？（）

A.它们的家太小了B.要下雨了，怕雨水淹了家

2.你觉得小蚂蚁是一群怎样的小动物？请你夸夸它们。

我觉得小蚂蚁真______！

3.如果你看到小蚂蚁在搬家，你会对它们说什么，或者做什么呢？