幼儿园儿童新冠疫苗接种方案.docxVIP

幼儿园儿童新冠疫苗接种方案

为科学、规范、安全、有序地组织我园适龄儿童开展新冠病毒疫苗接种工作，切实保障在园儿童的身体健康和生命安全，根据国家及地方卫生健康行政部门的统一部署和相关技术指南要求，结合本园实际，特制定本方案。

一、总体目标

按照“知情同意、自愿免费”的原则，积极稳妥推进幼儿园儿童新冠病毒疫苗接种工作，力争实现符合接种条件的儿童“应接尽接”，有效构建儿童群体免疫屏障，降低新冠病毒在园内传播风险，保障正常的教育教学秩序。

二、组织与准备

（一）成立专项工作组

幼儿园应成立由园长任组长，分管副园长、保健医、各班班主任及后勤负责人为成员的儿童新冠疫苗接种专项工作组。明确各组员职责分工，负责疫苗接种的组织协调、宣传动员、信息摸排、接种实施、应急处置及后勤保障等工作。

（二）制定详细接种计划

主动与属地社区卫生服务中心（预防接种门诊）对接，根据疫苗供应情况和幼儿园实际，共同商议并制定详细的接种计划。明确接种时间、接种地点（可设在园内或指定接种点）、接种批次、每日接种人数及具体流程安排，避免人员聚集。

（三）场地准备与环境布置

若在园内设置临时接种点，需严格按照“三区两通道”（候诊区、预检登记区、接种区、留观区、应急处置区；入口通道、出口通道）的标准进行划分和布置。确保各区域相对独立、通风良好、标识清晰。接种区要保持清洁、安静，为儿童营造温馨、舒适的环境，可适当摆放卡通玩偶、播放轻柔音乐以缓解儿童紧张情绪。

（四）人员培训与物资保障

组织参与接种组织工作的教职工进行专项培训，内容包括疫苗接种相关知识、知情同意书的解读、儿童心理安抚技巧、接种流程、异常反应识别与初步处置及个人防护等。同时，准备好必要的物资，如体温枪、免洗手消毒液、口罩、一次性手套、急救药品和器材（如肾上腺素等）、儿童座椅、饮水机及纸杯等。

（五）宣传动员与信息摸排

通过家长会、致家长一封信、班级微信群等多种形式，向家长全面、客观、科学地宣传儿童接种新冠疫苗的重要性、必要性、安全性、有效性以及接种流程、禁忌症、注意事项等信息，解答家长疑问，消除其顾虑。同时，对全园儿童进行接种意愿和健康状况摸底，详细登记儿童姓名、出生日期、身份证号（或户口本信息）、家长联系方式、过敏史、既往病史等，筛查出暂缓接种和禁忌接种的儿童名单，并做好记录。

三、接种实施流程

（一）知情同意与预约登记

家长需在充分了解疫苗信息的基础上，自愿签署《新冠病毒疫苗接种知情同意书》。幼儿园根据摸底情况和接种计划，协助家长完成线上或线下预约登记，告知具体接种时间和注意事项，提醒家长携带儿童预防接种证、户口本（或身份证）及监护人身份证。

（二）健康状况询问与预检

儿童到达接种点后，由医务人员或经过培训的保健医对其健康状况进行再次询问和评估。重点关注儿童近期是否有发热、咳嗽、腹泻等不适症状，是否处于急性疾病发作期、慢性疾病急性发作期，是否有疫苗接种禁忌症等。对符合接种条件的儿童，引导至登记区；对暂缓接种或禁忌接种的儿童，耐心向家长解释原因，并做好记录。

（三）信息核对与登记

在登记区，工作人员需仔细核对儿童及监护人信息，确保与预约信息一致，并将相关信息准确录入疫苗接种信息管理系统。

（四）疫苗接种

接种人员严格遵守“三查七对一验证”原则（查健康状况、查接种禁忌、查疫苗和注射器外观及有效期；对受种者姓名、对预防接种证、对疫苗名称、对规格、对剂量、对接种部位、对接种途径；验证疫苗生产企业和批号）。接种过程中，动作应轻柔、熟练，分散儿童注意力，减轻其疼痛感。接种后，在预防接种证上准确记录疫苗名称、批号、接种时间、接种部位、接种单位及接种人员等信息，并交给家长妥善保管。

（五）留观与健康指导

接种完毕后，引导儿童及其家长至留观区观察30分钟。留观期间，工作人员应加强巡视，密切观察儿童有无不良反应。如有异常，及时报告并协助医务人员进行处置。留观结束无异常后，方可离开。同时，告知家长接种后注意事项，如保持接种部位清洁干燥、避免剧烈运动、清淡饮食等，并嘱咐家长如儿童出现轻微发热、接种部位红肿等一般反应，通常无需特殊处理，注意休息即可；如出现持续发热、严重红肿或其他异常情况，应及时就医并告知接种单位。

四、健康监测与不良反应处置

（一）接种后观察

幼儿园应在儿童接种后1-2天内，通过班主任加强对儿童健康状况的随访观察，及时了解儿童接种后的反应情况，做好记录。

（二）不良反应的识别与初步处置

工作人员应熟悉新冠疫苗常见不良反应（如发热、接种部位红肿、疼痛、乏力等）的表现。一旦发现儿童在园期间出现疑似疫苗接种不良反应，应立即将其带至应急处置区，由保健医进行初步评估和处理，并立即通知家长。对于严重疑似不良反应，应立即拨打急救电话，并同时报告属地疾控中心和市场监督管理部门。

（三）信息报告

建立疫苗接种不良反应报告制度，对发生的疑