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北师大版八年级物理上册《声现象实验探究题》专项测试卷及答案

1．晓花和肖红利用上题中的两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦进行探究“声音的特性”的实验。她们选用的琴弦长度、材料在上图中已标出（其中琴弦的直径关系：a＝c＝d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。

（1）若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择编号为的琴弦；

若选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与琴弦的关系（选填“长短”、“粗细”、“材料”）；

（2）肖红选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。该结论是否正确？（选填“正确”或“错误”）；

（3）该实验采用的研究方法是；晓花蒙上眼睛都能轻松区分开铜和尼龙发出的声音，她是根据声的来判断的。

2．小明利用钢尺探究声学实验。

(1)为了探究音调高低与什么因素有关，小明把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听音调的高低并观察钢尺的振动情况。

接下来的操作是。

A．缩短钢尺伸出桌边的长度，保持振幅相同，重复上述实验。

B．保持钢尺伸出桌边的长度相同，增大振幅，重复上述实验。

(2)通过实验，小明发现钢尺振动得越，音调越高。

(3)小明将正在发声的钢尺迅速放入水中，发现它的周围溅起许多水花，说明发声的物体都在，这种研究问题的方法是法。

(4)小明将钢尺在铁片上来回摩擦，产生的声音难听刺耳，示波器上显示该声音的波形图是。

(5)小明将钢尺放入超声波清洗仪中，清洗得非常干净，这是利用声波能够传递来清洗钢尺。

3．请你根据自己对生活现象的观察、动手实践的经验及物理课中所学的知识，将如图所示与声有关的实例的描述补充完整。

（1）如图甲：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，铃声的响度（选填“变大”、“变小”或“不变”）；

（2）如图乙：当游客在天坛圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑利用声音的反射，使与原声混在一起，声音得到加强形成的音响效果。

4．十一期间，同学们在家制作了隔音房间模型并进行了效果检测，请回答：

(1)下列最适合做效果检测声源的是（）

A．振动的音叉

B．播放歌曲《我和我的祖国》的手机

C．持续响铃的机械闹钟

(2)小新准备了泡沫和海绵两种材料，使用分贝仪进行音量的测量，对比两者的隔音效果，请将实验步骤补充完整：

①在鞋盒四周塞满泡沫，将声源放入鞋盒内，盖好盖子，用分贝仪在离鞋盒10cm处测量声音的强弱，记录测量数据；

②将鞋盒内的泡沫取出，，再将声源放入鞋盒内，盖好盖子，，记录测量数据。

5．为了探究声音的三个特性，某班同学用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示。

(1)将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，听声音看现象，从而得出了声音的音调与振动有关；

(2)保持钢尺伸出长度不变，用大小（“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的部分，听声音，看现象，从而得出了声音的响度与振幅有关；

(3)把钢尺换成塑料尺，保持伸出长度不变，用大小相同的力拨动它，听出了两次声音的不同。

6．在探究声学实验时，小闽和同学一起做了下面的实验：

(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被反复弹起，它说明了声音是由物体产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是；这种实验方法是（选填“控制变量法”或“转换法”）；

(2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起，该实验能说明可以传声；若把该装置放在月球上（选填“能”或“不能”）看到乒乓球弹起；

(3)如图丙所示，若研究音调的高低与琴弦长度的关系，应该控制琴弦的粗细、材料和松紧程度相同，改变，应选择琴弦。

7．下面是小宇同学在探究响度与什么因素有关的实验过程中的记录，有不完整的地方，请你帮他填写完整。探究名称：探究响度与什么因素有关。

[设计实验]

小宇同学将一把钢尺的一端用左手压在桌边，使钢尺伸出桌边的长度不变。用大小不同的力拨动钢尺的另一端，观察钢尺振动情况与所发出声音大小之间的关系，小宇采用了物理学中常用的探究物理问题的方法是