小学英语语法一般过去时.docxVIP

在英语学习的旅程中，时态是我们理解和表达时间概念的重要工具。对于小学生而言，一般过去时是接触较早且应用广泛的一种时态。它帮助我们回顾和描述发生在过去的动作或状态。今天，我们就一同深入学习一般过去时的用法、构成以及常见的注意事项，让你能准确、自信地运用这一时态来讲述过去的故事。

一、什么是一般过去时？

简单来说，一般过去时用于表示在过去某个特定时间发生的动作或存在的状态，并且这个动作或状态现在已经结束。它不强调与现在的联系，只关注过去发生的事实。

*例如：

*Iplayedfootballyesterday.(我昨天踢了足球。)——“踢足球”这个动作发生在昨天，现在已经结束。

*ShewashappylastSunday.(她上周日很开心。)——“开心”这个状态存在于上周日。

二、动词的过去式：一般过去时的核心

一般过去时的构成，关键在于动词的形式——动词的过去式。英语动词的过去式分为规则变化和不规则变化两大类。

（一）规则动词的过去式变化

大多数动词的过去式是在词尾加-ed构成，我们称之为规则动词。

1.一般情况：直接在动词原形后加-ed。

*play→played(玩)

*work→worked(工作)

*visit→visited(参观)

2.发音规则：加-ed后，其发音有三种情况：

*在清辅音后发/t/，如：worked/w??kt/,helped/helpt/

*在浊辅音和元音后发/d/，如：played/ple?d/,lived/l?vd/

*在/t/和/d/音后发/?d/，如：visited/?v?z?t?d/,wanted/?w?nt?d/(英式)或/?wɑ?nt?d/(美式)

3.以不发音的字母e结尾的动词：直接加-d。

*like→liked(喜欢)

*dance→danced(跳舞)

*close→closed(关闭)

4.以辅音字母+y结尾的动词：先变y为i，再加-ed。

*study→studied(学习)

*carry→carried(携带)

*worry→worried(担心)

5.以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词：双写这个辅音字母，再加-ed。

*stop→stopped(停止)

*plan→planned(计划)

*drop→dropped(掉落)

（二）不规则动词的过去式变化

英语中还有一部分动词，它们的过去式变化没有统一的规则，需要我们专门记忆，这些动词被称为不规则动词。

*例如：

*go→went(去)

*eat→ate(吃)

*see→saw(看见)

*do→did(做)

*make→made(制作)

*take→took(拿走)

*is/am→was(是)

*are→were(是)

*have/has→had(有)

*say→said(说)

*get→got(得到)

*run→ran(跑)

小提示：不规则动词的过去式是学习的重点和难点，建议同学们准备一个小本子，专门记录和背诵这些不规则动词，平时多朗读、多运用，就能慢慢掌握。

三、一般过去时的句子结构

掌握了动词的过去式，我们就可以来看一般过去时的各种句子结构了。

（一）肯定句

1.主语+动词过去式+其他。(适用于实义动词)

*IwatchedTVlastnight.(我昨晚看了电视。)

*Theywalkedtoschoolyesterday.(他们昨天步行去学校。)

2.主语+was/were+其他。(适用于be动词)

*Hewasathomeyesterday.(他昨天在家。)

*WewereintheparklastSunday.(我们上周日在公园。)

（二）否定句

1.主语+didnot(didnt)+动词原形+其他。(适用于实义动词)

*IdidntwatchTVlastnight.(我昨晚没看电视。)

*Theydidntwalktoschoolyesterday.(他们昨天没有步行去学校。)

*注意：否定句中，助动词did体现过去时，后面的动词要用原形。

2.主语+wasnot(wasnt