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小学关爱未成年人健康成长总结

未成年人是国家的未来、民族的希望，其健康成长关乎家庭幸福与社会和谐。我校始终将关爱未成年人健康成长置于教育工作的核心地位，坚持“立德树人”根本任务，以促进学生全面发展为目标，从思想引导、身心健康、行为规范、安全保障等多个维度，系统性地开展了一系列工作，努力为每一位学生营造健康、和谐、积极向上的成长环境。现将本年度相关工作总结如下：

一、强化思想引领，筑牢成长根基，塑造健全人格

我校高度重视未成年人思想道德建设，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，引导学生“扣好人生第一粒扣子”。

1.深化理想信念教育：结合重要节庆日、纪念日，开展主题班会、国旗下讲话、主题征文、演讲比赛等活动，如“童心向党”、“致敬英雄”等系列教育，引导学生树立远大理想，培养爱国情怀和集体荣誉感。通过讲述革命先辈、时代楷模的故事，让学生在潜移默化中汲取精神力量。

2.加强品德修养培育：持续推进文明礼仪教育、诚信教育、感恩教育和责任教育。通过设立“文明监督岗”、评选“美德少年”等方式，激励学生从身边小事做起，养成良好品德习惯。利用校园广播、宣传栏等阵地，宣传先进事迹，弘扬传统美德。

3.融入日常教学渗透：要求各学科教师充分挖掘教材中的德育元素，将思想教育与知识传授有机结合，使学生在学习科学文化知识的同时，受到思想的熏陶和品格的锤炼。

二、呵护身心健康，关注全面发展，培养阳光心态

健康的身体和阳光的心态是未成年人成长成才的基石。我校多措并举，促进学生身心和谐发展。

1.保障体育锻炼时间与质量：严格执行“阳光体育一小时”制度，丰富大课间活动内容，确保学生每天有充足的体育锻炼时间。定期举办运动会、体育节等活动，激发学生运动热情，增强体质。关注学生视力健康，定期组织视力检查，开展科学用眼宣传教育。

2.构建心理健康服务体系：设立心理咨询室，配备专（兼）职心理教师，为学生提供个体咨询、团体辅导等服务。开设心理健康教育课程，举办心理健康主题班会、讲座，帮助学生掌握情绪调节、压力应对等心理调适方法。建立学生心理档案，对有需要的学生进行重点关注和及时干预。

3.营造积极向上校园氛围：倡导尊重、理解、包容的同学关系，开展形式多样的校园文化活动，如艺术节、读书节等，为学生提供展示自我、发展特长的平台，缓解学习压力，促进个性发展。关注特殊群体学生（如留守儿童、单亲家庭子女等）的心理需求，给予更多的关爱与帮扶。

三、规范行为习惯，培养良好素养，奠基幸福人生

良好的行为习惯是未成年人终身受益的财富。我校注重学生行为规范的养成教育，引导学生“学会做人、学会做事、学会学习”。

1.强化常规管理与教育：以《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，加强对学生在校一日常规的管理与指导，从课堂纪律、文明礼仪、卫生习惯等方面入手，细化要求，常抓不懈。

2.开展主题实践活动：围绕“文明礼仪伴我行”、“节约光荣，浪费可耻”、“垃圾分类我先行”等主题，组织开展实践活动，让学生在参与中感悟，在体验中成长，将道德认知内化为自觉行动。

3.发挥榜样示范作用：通过评选“文明班级”、“行为规范小标兵”等，树立先进典型，用身边人、身边事教育引导学生，形成“比学赶帮超”的良好氛围。

四、筑牢安全防线，优化成长环境，守护平安校园

安全是未成年人健康成长的前提。我校始终将校园安全放在首位，全方位构建安全防护网络。

1.加强安全教育常态化：通过安全教育课、主题班会、宣传栏、告家长书等多种形式，常态化开展交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌、防性侵、防诈骗、网络安全等专题教育，提高学生安全防范意识和自我保护能力。

2.健全安全管理制度与应急机制：完善校园安全管理制度，定期进行安全隐患排查与整改。制定应急预案并组织演练，提高师生应对突发事件的处置能力。加强校园及周边环境综合治理，协同相关部门维护校园安全。

3.关注校园欺凌与暴力防治：建立校园欺凌早期预警、事中干预及事后辅导机制，畅通举报渠道，对校园欺凌行为“零容忍”，及时发现、及时制止、及时处理，营造安全、和谐、文明的校园环境。

五、凝聚育人合力，构建协同机制，共促健康成长

未成年人健康成长需要家庭、学校、社会的共同努力。我校积极构建家校社协同育人机制，形成关爱合力。

1.深化家校沟通与合作：定期召开家长会、举办家长学校，开展家庭教育指导讲座，帮助家长更新教育观念，掌握科学的教育方法。通过家访、电话、微信群等多种方式，畅通家校沟通渠道，及时反馈学生情况，共同解决教育难题。

2.拓展校外育人资源：积极争取社区、企事业单位等社会力量的支持，利用爱国主义教育基地、科技馆、博物馆等资源，组织学生开展校外实践活动，拓宽视野，增长见识。

3.营造良好