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部编语文三年级上册比喻句知识点汇总复习

同学们，大家好！今天我们来一起复习三年级上册语文中一个非常重要也非常有趣的知识点——比喻句。比喻句就像一位神奇的魔法师，能把平淡的句子变得生动形象，让我们的文字充满色彩和乐趣。掌握好比喻句，不仅能帮助我们更好地理解课文内容，还能让我们自己的习作更加出彩。下面，我们就系统地梳理一下这学期学过的比喻句知识。

一、什么是比喻句？

简单来说，比喻句就是用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。它的核心在于“打比方”，抓住两种不同事物之间的相似之处，用一个事物去说明另一个事物。

比如说，我们觉得天上的云朵很白，很软，像什么呢？像棉花糖！“云朵像棉花糖。”这就是一个简单的比喻句。通过这个比喻，我们是不是更能感受到云朵的特点了？

二、比喻句的“三兄弟”——构成要素

一个完整的比喻句，通常包含三个部分，我们可以把它们看作比喻句的“三兄弟”：

1.本体：就是我们要描写或说明的那个事物，是句子的主角。比如上面例子中的“云朵”。

2.喻体：就是用来打比方的那个事物，它和本体有相似的地方。比如上面例子中的“棉花糖”。

3.比喻词：就是连接本体和喻体的词语，告诉我们这是在打比方。比如上面例子中的“像”。

小提示：并不是所有的比喻句都必须同时出现这“三兄弟”，有时候本体或比喻词可能会省略，但喻体是必不可少的，否则就不能称之为比喻了。不过在我们三年级这个阶段，学习的大多是三兄弟都出现的完整比喻句。

三、常见的比喻词有哪些？

我们常用哪些词语来连接本体和喻体呢？这就是比喻词。在三年级上册的课文中，我们接触到的常见比喻词有：

*“像”字辈：像、好像、就像、真像、活像、宛如、仿佛……

*例句：弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。（《秋天》）

*例句：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来，好像在对我们点头微笑。（《花的学校》）

*“是”字辈：是、变成、成为、当作……

*例句：水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……（《铺满金色巴掌的水泥道》）——这里“像”和“是”都有体现。

*（注：“是”字比喻有时也叫暗喻，在三年级阶段，我们主要认识这种形式即可。）

四、比喻句的“魔法”作用——为什么要用比喻句？

比喻句可不是随便乱用的，它有强大的“魔法”作用：

1.使描写更生动形象：把抽象的、不好理解的事物，变得具体可感，让读者一看就明白，印象深刻。

*例句：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（《秋天的雨》）——“小扇子”这个比喻，就让银杏叶的形状和动态都活起来了。

2.使表达更富有感染力：能够更好地抒发情感，让读者产生共鸣。

*例句：每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（《铺满金色巴掌的水泥道》）——“金色的小巴掌”充满了童趣和喜爱之情。

3.帮助我们更好地理解事物：对于一些复杂或陌生的事物，通过和熟悉的事物作比，能帮助我们快速理解。

五、如何“火眼金睛”识别比喻句？

有时候，句子里虽然有“像”、“好像”这样的词，但它不一定是比喻句。我们要注意区分：

1.表示比较：两种事物是同类，只是比较它们的相似之处，不是比喻。

*例句：他长得像他爸爸。（都是人，是比较，不是比喻）

2.表示猜测：表示不确定的判断。

*例句：天阴沉沉的，好像要下雨了。（是猜测，不是比喻）

3.表示举例：用“像”来引出例子。

*例句：超市里有很多水果，像苹果、香蕉、橘子等。（是举例，不是比喻）

判断小技巧：比喻句的本体和喻体必须是不同类的事物，而且它们之间必须有相似点。

六、小试牛刀——比喻句练习

学习了这么多，我们来练一练吧！

1.我会判断：下面的句子是不是比喻句？是的打“√”，不是的打“×”。

*（1）大象的耳朵像两把大扇子。（）

*（2）小明好像不高兴了。（）

*（3）字典就像一位不会说话的老师。（）

*（4）他跑得像兔子一样快。（）（提示：这里把“他跑的速度”比作“兔子跑的速度”，本体是“他跑的速度”，喻体是“兔子跑的速度”，是比喻。）

2.我会找：找出下列比喻句中的本体、喻体和比喻词。

*例句：红红的枫叶像一枚枚邮票。

*本体：（红红的枫叶）喻体：（一枚枚邮票）比喻词：（像）

*（1）蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

*本体：（）喻体：（）比喻词：（）

3.我会写：照样子，写比喻句。

*例：天上的星星像（一颗颗闪亮的钻石）