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2026师德师风建设个人心得体会范文（2篇）

（第一篇）

记得去年冬天的一个清晨，我刚走进教室就发现后排的晓宇趴在桌上发抖。伸手摸他额头才发现孩子发着高烧，可校服里只穿了件单薄的秋衣。询问后才知道，他父母在外地打工，跟着年迈的奶奶生活，今早奶奶没及时叫醒他，空着肚子跑了三公里路来上学。我立刻带他去医务室，路上把自己的羽绒服裹在他身上，看着孩子冻得通红的耳朵和皲裂的手背，心里像被针扎一样疼。

晓宇是班里典型的留守儿童，成绩常年垫底，作业本上总是沾着油渍，上课从不主动发言。那天之后，我开始留意这个沉默的孩子。放学后跟着他走了两公里，发现他每天要去菜市场帮奶奶捡烂菜叶，回家还要给瘫痪的爷爷擦身。第二次家访时，昏暗的土坯房里，老人拉着我的手哭着说：老师，这娃命苦，您多担待。我蹲在晓宇身边，看见他课本扉页上歪歪扭扭写着想爸爸妈妈，突然明白这孩子不是笨，是心里压着太重的石头。

从那天起，我的办公桌抽屉里多了个百宝箱：有给晓宇备的感冒药、冻疮膏，还有每天早上热好的牛奶面包。课后我带着他一起整理教室图书角，故意让他负责登记借阅，发现这孩子数字敏感度特别高。我开始利用午休教他打算盘，看他眼睛发亮的样子，就像发现了蒙尘的星星。期中考试前，晓宇突然在作业本里夹了张纸条：老师，我想考及格，能给我讲讲应用题吗？那天放学后，我们在教室讲到天黑，他认真的样子让我想起自己刚当老师时的初心。

转折发生在去年母亲节。晓宇递给我一张画，上面是两个牵手的小人，旁边写着老师妈妈。那天他数学考了78分，全班响起掌声时，这孩子第一次露出了笑脸。现在晓宇已经是班级学习委员，上周还代表学校参加了数学竞赛。看着他在领奖台上挺直的腰杆，我突然懂得，师德不是挂在墙上的标语，而是寒冬里递出的一件棉衣，是作业本上温暖的批语，是把每个孩子都当成自己的孩子来疼惜。

上个月整理档案时，翻到晓宇刚入学的照片：瘦小的身影缩在教室角落，眼神怯生生的。再看现在运动会上他为同学呐喊助威的样子，突然想起教育家陶行知说的捧着一颗心来，不带半根草去。教育这门艺术，从来不是教会学生多少公式定理，而是用真心换真心的过程。就像晓宇奶奶后来总说的：老师，您不光教娃念书，是给了娃活下去的盼头啊。每当家长会上有父母抱怨孩子叛逆，我总会讲起晓宇的故事，看着那些焦虑的眼神慢慢变得柔和，我知道这就是师德传承的力量。

（第二篇）

今年春天参加师德师风培训时，老校长在台上展示的一张泛黄照片让我红了眼眶。那是1985年的山区小学，他背着学生蹚过涨水的河，裤脚全是泥浆。那时候想着，我多走一步，娃们就能少淋点雨。这句朴实的话，让我想起自己刚入职那年的狼狈。

2019年接手毕业班时，班里有个叫张强的刺头，上课顶撞老师，下课欺负同学。第一次请家长，他爸爸当着全班的面就踹了孩子一脚：我管不了，你给我使劲揍！我挡在孩子身前，后背结结实实挨了一下。那天晚上我在办公室待到深夜，翻着张强的作业本，发现他美术作业特别出色，每幅画都充满生命力。第二天我把他的素描贴在教室星光墙，配文未来的画家。他红着脸说老师你别取笑我，我却看见他偷偷把画又描了一遍。

真正改变他的是那次校园艺术节。我让张强负责舞台背景绘制，这孩子连续一周放学后都在美术室待到天黑。演出那天，当聚光灯打在他画的星空幕布上时，全场掌声雷动。谢幕时张强突然鞠躬：谢谢李老师没放弃我。后来才知道，他父母离异后跟着酗酒的父亲生活，从小就没人夸过他。这件事让我深刻体会到，每个问题学生背后都是待解的心结，教师的耐心就是打开心结的钥匙。

去年参加师德楷模宣讲会，听着退休教师王老师讲述她在雪域高原支教的故事：为了劝失学女童返校，在暴风雪中走了六小时山路；用自己的工资给学生买冬衣，却让女儿穿着带补丁的校服。当她展示学生们从全国各地寄来的感谢信时，我突然明白师德不是惊天动地的壮举，而是把平凡的事做到极致的坚守。回来后我重新设计了班会课，带着学生采访社区里的老教师，听他们讲改革开放初期如何在煤油灯下备课，如何背着黑板下乡支教。孩子们在日记里写道：原来老师的粉笔灰里，藏着这么多故事。

现在我的教案本扉页写着两句话：假如我是孩子，假如是我的孩子。每次想对学生发脾气时，就用这两句话提醒自己。上学期有家长送购物卡，我带着孩子一起把卡退回去，告诉他：最好的礼物是看你家孩子考上理想的学校。看着家长羞愧又感动的眼神，我更加坚信清正廉洁不是刻板的教条，而是以身作则的教育。今年教师节，全班学生在黑板上画了棵成长树，每个枝丫上都挂着他们的心愿：希望李老师永远年轻想成为像李老师一样的人。那一刻，所有的辛苦都化作了幸福的暖流。

站在三尺讲台这八年，我渐渐懂得教育是场温暖的遇见。我们用知识点亮学生的未来，学生也用纯真治愈我们的疲惫。就像校园里那棵老槐树，我们默默扎根土壤，为的是让新一代的枝叶能触碰更辽阔的天空。未来的路还很长，但只要初心不改