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数学复习高三教案七篇

数学复习高三教案七篇

数学复习高三教案如何写？数学被用于很多不同的领域，包括科学、工程、医学和经济学。数学在这些领域的应用一般称为应用数学，有时会引起新的数学发觉，促进新的数学学科的进展。下面是我为大家带来的数学复习高三教案七篇，盼望大家能够喜爱！

数学复习高三教案（篇1）

一、教学目标

学问与技能：

理解任意角的概念(包括正角、负角、零角)与区间角的概念。

过程与方法：

会建立直角坐标系争论任意角，能推断象限角，会书写终边相同角的集合;把握区间角的集合的书写。

情感态度与价值观：

1、提高同学的推理力量;

2、培育同学应用意识。

二、教学重点、难点：

教学重点：

任意角概念的理解;区间角的集合的书写。

教学难点：

终边相同角的集合的表示;区间角的集合的书写。

三、教学过程

(一)导入新课

1、回顾角的定义

①角的第一种定义是有公共端点的两条射线组成的图形叫做角。

②角的其次种定义是角可以看成平面内一条射线围着端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形。

(二)教学新课

1、角的有关概念：

①角的定义：

角可以看成平面内一条射线围着端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形。

②角的名称：

留意：

⑴在不引起混淆的状况下，“角α”或“∠α”可以简化成“α”;

⑵零角的终边与始边重合，假如α是零角α=0°;

⑶角的概念经过推广后，已包括正角、负角和零角。

⑤练习：请说出角α、β、γ各是多少度?

2、象限角的概念：

①定义：若将角顶点与原点重合，角的始边与x轴的非负半轴重合，那么角的终边(端点除外)在第几象限，我们就说这个角是第几象限角。

例1、如图⑴⑵中的角分别属于第几象限角?

数学复习高三教案（篇2）

教学目的：

1把握平面对量数量积运算规律;

2能利用数量积的5个重要性质及数量积运算规律解决有关问题;

3把握两个向量共线、垂直的几何推断，会证明两向量垂直，以及能解决一些简洁问题

教学重点：平面对量数量积及运算规律

教学难点：平面对量数量积的应用

授课类型：新授课

课时支配：1课时

教具：多媒体、实物投影仪

内容分析：

启发同学在理解数量积的运算特点的基础上，逐步把握数量积的运算律，引导同学留意数量积性质的相关问题的特点，以娴熟地应用数量积的性质

教学过程：

一、复习引入：

1.两个非零向量夹角的概念

已知非零向量与，作=，=，则∠aob=θ(0≤θ≤π)叫与的夹角

2.平面对量数量积(内积)的定义：已知两个非零向量与，它们的夹角是θ，则数量||||cos?叫与的数量积，记作?，即有?=||||cos?，

(0≤θ≤π)并规定与任何向量的数量积为0

3.“投影”的概念：作图

定义：||cos?叫做向量在方向上的投影

投影也是一个数量，不是向量;当?为锐角时投影为正值;当?为钝角时投影为负值;当?为直角时投影为0;当?=0?时投影为||;当?=180?时投影为?||

4.向量的数量积的几何意义：

数量积?等于的长度与在方向上投影||cos?的乘积

5.两个向量的数量积的性质：

设、为两个非零向量，是与同向的单位向量

1??=?=||cos?;2????=0

3?当与同向时，?=||||;当与反向时，?=?||||

特殊的?=||2或

4?cos?=;5?|?|≤||||

6.推断下列各题正确与否：

1?若=，则对任一向量，有?=0(√)

2?若?，则对任一非零向量，有??0(×)

3?若?，?=0，则=(×)

4?若?=0，则、至少有一个为零(×)

5?若?，?=?，则=(×)

6?若?=?，则=当且仅当?时成立(×)