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数学面试教学设计模板(9篇)

6、导入内容与要讨论的概念联系紧密7、老师的教态自然，语言清楚8、导入的时间把握好9、导入能面对全班同学对整段微格教学片断的评价：□□□□□□□□□□□□

表6:结束技能评价记录表:

评

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目1、结束环节目的明确，紧扣教材内容2、结束有利于巩固所学的内容3、结束环节准时反馈了教学信息4、结束有利于促进同学思维5、结束支配同学活动6、老师语言清楚、简练生动7、结束布置的作业及活动面对全体同学8、结束活动进一步激发同学爱好，且余味无穷9、结束环节时间把握好对整段微格教学片断的评价：好中差□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□权重

表7:变化技能评价记录表:

评

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项

目1、能引起留意，有向导性2、-，管理类，工作总结类，工作方案类文档，下载--

能强化教学信息传递3、能有效激发同学爱好4、声音节奏、强弱变化适当5、手势、动作变化自然得体6、变化教学媒体7、师生相互作用变化8、面对突发状况，能应变自如对整段微格教学片断的评价：好中差□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□权重

-，管理类，工作总结类，工作方案类文档，下载--

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数学面试教学设计模板篇2

一、说教材

首先谈谈我对教材的理解，《比的意义》是人教版学校数学六班级上册第四单元第一节的内容，本节课的内容是熟悉比、比的意义和理解比、分数、除法之间的联系和区分。

本节课是在同学学习了除法、分数等学问以后进行学习的，为本节课的学习奠定基础。本节课的学习也为后面学习比的性质以及利用比解决实际问题起到铺垫的作用，同时本节课的学习为生活供应了关心。

二、说学情

接下来谈谈我班同学的实际状况。新课标指出同学是教学的主体，所以要成为符合新课标要求的老师，深化了解所面对的同学可以说是必修课。本阶段的同学已经具备了肯定的分析、归纳、类比等力量，能够将一些抽象的事物详细化，而且在生活中也为本节课积累了许多阅历。所以，同学对本节课的学习是相对比较简单的。

三、说教学目标

依据以上对教材的分析以及对学情的把握，我制定了如下三维教学目标：

(一)学问与技能

理解比的意义，会读写比;熟悉比的各部分名称;把握求比值的方法，能精确?????的求出比值;理解比、分数、除法之间的联系和区分。

(二)过程与方法

通过观看和思索，理解数学学问之间是相互联系的，体会变中有不变的思想。

(三)情感态度价值观

感受数学与生活的联系，提高对数学的爱好。

四、说教学重难点

我认为一节好的数学课，从教学内容上说肯定要突出重点、突破难点。而教学重点的确立与我本节课的内容确定是密不行分的。那么依据授课内容可以确定本节课的教学重点是：理解比的意义。教学难点是：理解比和分数、除法之间的关系。

五、说教法和学法

现代教学理论认为，在教学过程中，同学是学习的主体，老师是学习的组织者、引导者，教学的一切活动都必需以强调同学的主动性、乐观性为动身点。依据这一教学理念，结合本节课的内容特点和同学的年龄特征，本节课我采纳讲授法、练习法、小组合作等教学方法。

六、说教学过程

下面我将重点谈谈我对教学过程的设计。

(一)新课导入

首先是导入环节，我会展现这样两个问题。

1.六(一)班有男生25人，女生20人。男生人数是女生人数的几倍?女生人数是男生人数的几分之几?

2.甲地到乙地的路程是160km，汽车行驶100分钟可以到达，汽车行驶的速度是多少?

复习利用除法解决问题的应用题，为后面比的相关学问的学习做好铺垫。

(二)新知探究

接下来是教学中最重要的新知探究环节，我主要采纳讲解法、小组合作、启发法等。

我先播放“天宫一号”放射过程视频。并介绍2023年10月15日，我国第一艘载人飞船“神舟”五号顺当升空。宇航员杨利伟叔叔在飞船里向人们展现了联合国旗和我国国旗。

提问：这面国旗就是杨利伟叔叔展现的国旗，长15cm，宽10cm