人教版七年级下册历史精品教学课件 第三单元 明清时期（至鸦片战争前）_统一多民族封建国家的巩固与发展 第22课 活动课 我国传统节日的起源与传承 (6).pptVIP

第三单元明清时期(至鸦片战争前)：统一多民族封建国家的巩固与发展第22课活动课我国传统节日的起源与传承中华传统文化源远流长、博大精深，是中华民族赖以生存的支柱和灵魂。某校历史教师以“探索中国传统节日”为主题设计了下面的任务单，请你参与并完成任务。乙卯重五诗宋·陆游重五山村好，榴花忽已繁。粽包分两髻，艾束著危冠。钦州守岁唐·张说故岁今宵尽，新年明旦来。愁心随斗柄，东北望春回。乙卯重五诗宋·陆游重五山村好，榴花忽已繁。粽包分两髻，艾束著危冠。(1)根据材料一，指出两首诗中对应的传统节日名称和节日习俗。(4分)春节，吃饺子；端午节，赛龙舟。任务二【解读史料——探究传统节日由来】材料二：同学们在搜集分析资料的基础上，撰写了有关节日起源的小论文，以下是四位同学的论文资料。甲：东汉文学家许慎在《说文解字》中对“年”字起源的解释为“年，谷熟也”。乙：在上古时代，部落联盟的首领爱护百姓，深受百姓爱戴。传说尧死后，舜帝将祭祀天地和先帝尧的那一天，作为一年的开始之日，称为“元旦”，或“元正”。丙：上古先民在端午进行祭龙仪式，龙是中华民族的图腾，人们在这一天赛龙舟，端午节起源于先民对龙的崇拜。丁：传说战国时期的楚国爱国诗人屈原在五月初五跳汨罗江自尽，后来人们将端午节作为纪念屈原的节日。(2)根据材料二，概括影响传统节日习俗形成的因素。(4分)农业的发展；神话传说；图腾崇拜；纪念相关历史人物。(答出四点即可)祭奠烈士、鲜花追思不变变祭祖扫墓、踏春郊游、植树祭奠烈士、鲜花追思(3)综合上述材料并结合所学知识，简述传统节日的传承与创新有何现实意义。(2分)传递中华民族的道德观和价值观；提升民族凝聚力，增强文化自信；凝结着中华民族的民族精神和民族情感；承载着中华文化的血脉和思想精华等。(答出两点即可)课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题学习历史不仅仅是记忆年代和事件，更重要的是培养你的批判性思维能力。通过分析历史事件的原因、经过和影响，你将学会独立思考、全面看待问题。

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