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高中数学教学中的问题解决策略研究论文

摘要：高中数学作为培养学生逻辑思维与问题解决能力的关键学科，其教学成效直接影响学生核心素养的落地。当前，传统教学模式下学生“解题能力强、问题解决能力弱”的现象普遍存在，如何通过科学的问题解决策略提升学生的数学应用意识与创新思维，成为教学改革的重要命题。本研究立足高中数学教学实践，结合建构主义理论与认知心理学成果，通过案例分析、课堂观察等方法，探究问题情境创设、思维引导、多元评价等策略的有效性，旨在为一线教师提供可操作的实践路径，推动数学教学从“知识传授”向“能力培养”转型，促进学生数学核心素养的全面发展。

关键词：高中数学；问题解决策略；核心素养；教学实践