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【教学设计】《口语交际：有趣的动物》

需求分析

新课标对小学阶段口语交际能力的培养提出了明确要求，强调学生应具备清晰表达、认真倾听和文明互动的基本素养。在低年级教学实践中，口语交际不仅是语言能力的训练，更是思维发展与社会性成长的重要载体。当前教育研究显示，小学中低段学生普遍存在表达碎片化、逻辑性弱、交际主动性不足等问题，尤其在描述性话题中，容易陷入简单词汇重复或情节跳跃的困境。以动物为主题开展口语交际活动，具有天然的教育优势：儿童对动物世界充满天然好奇，日常接触绘本、动画等媒介积累了丰富的感性经验，这为语言输出提供了情感动力和内容基础。然而，课堂观察发现，学生