2025年新教材新课标学习心得：“以问题为驱动的阅读教学”的策略.docx

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2026-01-02 发布于广东
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2025年新教材新课标学习心得：“以问题为驱动的阅读教学”的策略

学习背景与个人动机

作为一名扎根基础教育一线二十余年的语文教师，我始终将教材与课标的每一次迭代视为职业生命的转折点。2025年新教材新课标的出台并非偶然，它承载着国家教育战略从知识本位向素养本位转型的深意。回溯过去几年的教学实践，我深切感受到传统阅读教学的局限性——课堂常陷入教师单向灌输的泥潭，学生被动接受文本解读，批判性思维与创新意识被无形压制。这种困境在去年带高三毕业班时尤为凸显：当面对高考现代文阅读题中那些需要深度思辨的开放性问题，超过六成的学生仅能复述表面信息，无法构建个性化理解。这种无