2025教育心得文章：微探究教学：让文言训练彰显文化厚重感.docx

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2026-01-07 发布于广东
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2025教育心得文章：微探究教学：让文言训练彰显文化厚重感

一、文言教学的时代困境与个人觉醒

在2025年的教育实践中，我愈发感受到文言文教学正面临一场无声的危机。课堂上，学生面对《论语》《史记》等经典文本时，眼神中常流露出疏离与倦怠。他们机械地背诵“学而时习之”的字面意思，却对孔子倡导的终身学习理念漠然视之；熟练地翻译“大江东去”的句式结构，却难以体会苏轼在赤壁怀古中涌动的家国情怀。这种割裂感并非偶然，而是长期教学模式的必然结果。过去十年间，文言训练过度聚焦于字词释义与语法分析，将鲜活的文化载体简化为冰冷的应试工具。我曾统计过本校近三年的期中考试数据，超过6