医学心理学重点试题及全真模拟.docxVIP

医学心理学重点试题及全真模拟

医学心理学作为连接医学与心理学的桥梁学科，其重要性日益凸显。无论是医学教育、临床实践，还是科研创新，对心理因素在健康与疾病中作用的理解都不可或缺。为帮助各位同仁更好地掌握医学心理学的核心知识与应用技能，本文特汇编重点试题，并附全真模拟测试，以期抛砖引玉，助力大家巩固所学，提升应试能力与临床思维。

第一部分：核心考点精粹与重点试题解析

一、医学心理学基础理论

考点聚焦：心理的实质；认知过程（感觉、知觉、记忆、思维、想象）；情绪与情感过程；意志过程；人格（气质、性格、能力）；心理发展与心理卫生。

重点试题：

1.单选题：下列关于“心理的实质”的描述，最准确的是：

A.心理是人脑对客观现实的直接反映

B.心理是人脑对客观现实的主观能动的反映

C.心理是心脏的功能

D.心理是灵魂的活动

E.心理是神经系统的简单反射

答案与解析：B。心理的实质是人脑对客观现实的主观能动的反映。人脑是心理活动的器官，客观现实是心理活动的源泉和内容，而“主观能动性”强调了人对客观现实的反映不是被动的、机械的，而是带有个体特点的、积极能动的过程。A选项忽略了“主观能动”；C、D是历史上的错误观点；E选项将心理等同于简单反射，未能涵盖高级心理活动。

2.名词解释：心身疾病

答案与解析：心身疾病又称心理生理疾病，是指心理社会因素在疾病的发生、发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病和躯体功能性障碍。其特点包括：心理社会因素是重要诱因；有明确的躯体病理改变或生理功能障碍；通常涉及自主神经支配的系统或器官。常见的心身疾病如高血压、冠心病、消化性溃疡、哮喘等。

3.简答题：简述马斯洛的需要层次理论及其在医学领域的应用意义。

答案与解析：马斯洛认为人的需要从低到高依次为：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。较低层次的需要得到基本满足后，个体才会追求更高层次的需要。

应用意义：在医学领域，了解患者的需要层次有助于医护人员更好地理解患者的行为和心理状态。例如，患者住院时，首先关注的是生理需要（如疼痛缓解、舒适）和安全需要（如治疗安全、环境安全）。当这些基本需要得到满足后，他们才会产生对归属感（如被医护人员和病友接纳）、尊重（如被尊重个人意愿和隐私）的需求，最终可能希望在疾病康复过程中实现自我价值（如积极配合治疗、重拾生活信心）。医护人员应尽力满足患者不同层次的合理需要，以促进其身心康复。

二、心理应激与应对

考点聚焦：应激的概念与理论模型；应激源的种类；应激的中介机制（认知评价、应对方式、社会支持、生理反应）；应激的生理与心理反应；应对策略。

重点试题：

1.单选题：“个体对事件是否对自身造成威胁或挑战的认知评估”，这一过程属于应激中介机制中的：

A.生理反应

B.心理反应

C.认知评价

D.应对方式

E.社会支持

答案与解析：C。拉扎勒斯的认知交互作用理论强调，应激的发生并不单纯取决于外界刺激，更取决于个体对刺激的认知评价。认知评价是指个体对遇到的生活事件的性质、程度和可能的危害情况作出的估计。

2.简答题：简述心理应激对健康的双重影响。

答案与解析：心理应激对健康具有双重影响：

积极影响：适度的应激可以提高机体的警觉水平，促使个体调动内部资源，积极应对挑战，从而提高适应能力和工作效率，甚至促进成长和发展（如“生于忧患，死于安乐”所蕴含的意义）。

消极影响：强烈、持久或频繁的应激则对健康有害。它可导致生理功能紊乱，如交感神经兴奋、免疫系统功能下降，易诱发或加重高血压、冠心病等心身疾病；也可导致心理功能障碍，如出现焦虑、抑郁、恐惧、愤怒等负性情绪，甚至引发神经症、精神障碍或行为问题。

三、心理评估

考点聚焦：心理评估的概念与目的；常用心理评估方法（观察法、访谈法、心理测验法）；常用心理测验的分类与应用（智力测验、人格测验、评定量表）；心理评估的伦理原则。

重点试题：

1.名词解释：心理测验

答案与解析：心理测验是一种标准化的工具，通过对个体行为样本的客观测量，来评估其某方面心理特质（如智力、人格、情绪等）的数量化方法。它具有间接性、相对性和客观性等特点。使用时需遵循标准化程序，包括统一的指导语、施测条件、评分标准和常模参照。

2.单选题：下列哪种测验不属于人格测验？

A.明尼苏达多相人格调查表（MMPI）

B.艾森克人格问卷（EPQ）

C.卡特尔16种人格因素问卷（16PF）

D.韦氏成人智力量表（WAIS）

E.洛夏墨迹测验

答案与解析：D。韦氏成人智力量表（WAIS）是用于评估成人智力水平的智力测验。其他选项均为人格测验，其中MMPI、EPQ、16PF为自陈式人格问卷，洛夏墨迹测验为投射性人格测验。

四、心理治疗与心理咨