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高中物理“双减”背景下作业设计中的科学实验设计能力培养论文

摘要：本文针对高中物理“双减”背景下作业设计中科学实验设计能力的培养问题，从实际教学出发，探讨如何在作业设计中融入科学实验，以提升学生的实验设计能力。文章首先分析了“双减”背景下物理作业设计的现状，然后提出了相应的解决策略，旨在为高中物理教师提供有益的参考。

关键词：高中物理；“双减”背景；作业设计；科学实验设计能力

一、引言

（一）1.当前高中物理作业设计的现状

在“双减”政策背景下，高中物理作业设计面临着诸多挑战。首先，传统的物理作业往往过于强调理论知识的学习，忽视了实践操作能力的培养。这种作业设计方式使得学生在面对实际问题时，