8.2 分析与综合及其辩证关系（课件）高二政治《逻辑与思维》（统编版选择性必修3）.pptxVIP

《逻辑与思维》第八课把握辩证分合第二框分析与综合及其辩证关系

（1）只有运用分析的方法，才能深刻把握认识对象的各个部分、各个要素、各个层次，以及在复杂的发展过程中的若干阶段。没有分析就不可能深刻地认识事物。就对血液的认识而言，没有深刻的分析，就不可能了解血液的构成要素，对血液成分的分析有助于我们在深刻和精确的认识基础上发现输血规律，解决输血难题。（2）从分析血液成分到发现输血规律，其中运用了分析的方法和综合的方法，是综合指导下的分析和在分析基础上进行的综合。现代科技以更为精密的仪器分析血液的成分，使人们对输血规律的把握更为准确了。医学史上曾有这样一个难题：许多失血病人若不及时输血，很可能丧生；若输血，又常常因血液混合而凝集，造成血管阻塞的可怕后果。通过分析血液成分，人们发现，血液中含有血细胞和血浆。血细胞中的红细胞含有A凝集原和B凝集原，血浆中的血清则含有与它们相对抗的抗A凝集素和抗B凝集素。依据红细胞所含A、B凝集原的不同，人们分析得出了不同的血型，再考虑献血者的红细胞与受血者的血清之间是否会发生凝集反应，找到了输血的规律。解决输血难题，人们为什么要分析血液成分?从分析血液成分到发现输血规律，你是怎样看待其中的思维方法的?探究与分享

一、分析与综合的含义

1、分析思维的必要性及含义：（1）分析的必要性:复杂多样的客观事物是以有机整体的方式存在和发展的。为了把握事物的本质和规律,人们需要把认识对象的各个部分、要素暂时地分割开来,把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来。只有这样才能逐步“解剖”认识对象。（2）分析的含义:分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次,或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段,分别加以认识的一种思维方法。牛顿用三棱镜把日光分解为按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫顺序排列着的彩色光带,这就产生了光的色散。把光波分解成频谱,分别研究各个成分的波长,这才明确了光的颜色的本质。牛顿运用了怎样的思维方法？为什么要使用这样的思维方法？“如果不把不间断的东西割断，不使活生生的东西简单化、粗陋化，不加以划分，不使之僵化，那么我们就不能想象、表达、测量、描绘运动。”————列宁区分“划分”与“分解”：划分：划分是把一个属概念分成若干种概念分解：把整体分为部分

（1）科学研究中：①定性分析:确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析,主要解决“有没有”“是不是”的问题。例如：香菜营养丰富，含多种维生素、胡萝卜素、钙、钾、钠等矿物质及铜、锰、硒等稀有金属，营养价值是绿叶蔬菜的佼佼者。②定量分析:确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析。例如：每100克香菜含有约30大卡的热量，5-6克的碳水化合物，1.8克的蛋白质，几乎不含脂肪。③功能分析:确定研究对象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析,主要解决研究对象“有什么作用”的问题。例如：香菜可用于治疗麻疹、消化不良、感冒风寒、发热头痛、还可以治疗高血压④因果分析:确定引起某一现象发生或变化原因的分析,主要解决研究对象“为什么”的问题。例如：小红近期皮肤出现很多红色的丘疹,瘙痒剧烈，原来她是过敏体质对香菜过敏。2、分析思维的方法：你爱吃香菜吗？

小试牛刀：请你告诉张三他对志愿填报的分析分别属于哪一种？张三的优点是胆大心细，从小就想成为一名人民教师。教师可以传授知识，为国育才，又可以养家糊口。张三高考要考640分以上才有可能被北京师范大学录取。张三填报北师大，因为他的高考分数欠佳。张三考了620分，全市排名680名，填报西南大学可保证被录取。法律是近年来的红牌专业。因为经济增长放缓，高考志愿出现了“师范热”的迹象。定性分析功能分析定量分析因果分析定量分析定性分析因果分析

（2）社会生活中：人们需要对社会的基本矛盾、主要矛盾进行科学的分析。（矛盾分析法）（3）哲学领域辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系,有利于人们在实践中抓住重点问题,认清事物性质。这是最高层次、最具概括性的分析。2、分析思维的方法：生产力与生产关系的矛盾；经济基础与上层建筑的矛盾奴隶主阶级与奴隶阶级的矛盾；地主阶级与农民阶级的矛盾；资产阶级与无产阶级的矛盾；人民日益增长的美好生活需要与不平衡不充分的发展之间的矛盾

实践需要具体方法解决问题科学研究中①定性分析（研究对象是否具有某种性质或成分）质：“有没有”“是不是”②定量分析（研究对象的量“有多少”）量：“有多少”③功能分析（研究对象是否具有某些功能或具有哪些功能）“有什么作用”④因果分析（引起某一现象发生或变化原因）“为什么”社