专题2.4 一元二次不等式的应用（讲义）数学湘教版2019必修第一册.docxVIP

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专题2.4一元二次不等式的应用

1.实际问题的不等式建模，应用的核心是将实际场景(如利润、面积、长度、增长率等)转化为一元二次不等式(重点)

2.含参数的恒成立与存在性问题，这是应用中的高频难点，核心是“通过二次函数最值转化不等式,(重、难点)

3.解集与实际意义的匹配，解出的不等式解集需结合实际场景的约束条件(如变量非负、整数性、范围限制)的筛选(难点)

知识点1解简单的分式不等式

分式不等式的解法

(1)对于比较简单的分式不等式,可直接转化为一元二次不等式或一元二次不等式组求解,但要注意等价变形.保证分母不为零

(2)对于不等号右边不为零的较复杂的分式不等式,先移项再通分(不要去分母),使之转化为不等号右边为露的形式,然后再求解,

分式不等式（如）需转化为整式不等式，但需注意：

等价于且分母不为0（易错点：忘记排除分母为0的情况）。

知识点2二次函数与一元二次方程、不等式间的关系及应用

已知以a,b,c为参数的不等式（如）的解集，求解其他不等式的解集时，一般遵循

（1）根据解集来判断二次项系数的符号。

（2）根据根与系数的关系把b,c用表示出来并代入所要解的不等式。

（3）约去，将不等式化为具体的一元二次不等式求解．

一元二次不等式的标准形式为（或），其中。

若，需先将其化为的形式（两边同乘-1），同时必须反转不等号方向（易错点：忘记变号）。

若题目中未明确（如含参数的不等式），需先讨论的情况（此时为一次不等式），再处理的二次情形（避免漏解）。

知识点3一元二次不等式的实际应用

解不等式应用题的步骤

读:阅读理解,认真审题,把握问题中的关键量找准不等关系

建：将文字语言转化为符号语言，用不等式表示不等关系，建立相应的数学模型

解：解不等式,得到数学结论，要注意数学模型中元素的实际意义

答：回归实际问题，将数学结论还原为实际问题的结果

严格不等号：解集不包含方程的根；非严格不等号（）：解集包含方程的根（若有根）。应用题中需结合实际意义判断端点是否有效（如时间、长度、人数等需非负所需剔除不符合实际的解）。

题型一、一元二次不等式恒成立问题

例1（24-25高一上·广东广州·期中）“不等式在上恒成立”的的取值范围为（????）

A． B．

C． D．

【答案】A

【分析】由题意分及两种情况讨论列式计算即可.

【详解】关于的不等式在上恒成立，

若，即，不合题意，

若，则，解得.

故选：A.

1-1（24-25高一上·江苏镇江·期中）命题“，”为假命题，则实数的取值范围是（???）

A． B． C． D．

【答案】A

【分析】先写出原命题的否定，然后根据存在量词命题的真假性列不等式，由此求得的取值范围.

【详解】依题意，命题“，”为真命题，

所以，由于，

所以当时，取得最小值为，

所以.

故选：A

1-2（24-25高一上·江苏扬州·期中）若命题“”是假命题，则的取值范围为（???）

A． B．

C． D．

【答案】A

【分析】根据命题的真假，可转化为不等式恒成立问题，分情况讨论可得参数范围.

【详解】命题“”是假命题，则有，

当时，恒成立，满足题意；

当时，有，解得，

综上可得的取值范围为.

故选：A.

1-3（24-25高一上·广东汕头·期中）已知，使得恒成立，则实数a的取值范围为.

【答案】

【分析】分和两种情况分析求解即可.

【详解】当时，恒成立，所以符合题意，

当时，因为，使得恒成立，

所以，解得，

综上，，

即实数a的取值范围为.

故答案为：

1-4（24-25高一上·湖南怀化·期中）若不等式对一切恒成立，则a的取值范围是.

【答案】

【分析】由题可得函数图象恒在x轴上方，据此可得答案.

【详解】不等式对一切恒成立，

即函数图象恒在x轴上方，当时不成立，

故需要.

故答案为：

题型二、一元二次不等式与二次函数、一元二次方程的关系

例2（23-24高一上·四川成都·期中）一元二次不等式的解为，那么的解集为（????）

A． B．

C． D．

【答案】D

【分析】根据题意得出a、b、c的关系，代入新的一元二次不等式求解即可.

【详解】一元二次不等式的解为，

所以的解为，且，

由韦达定理得，代入得

，

故选：D.

2-1（24-25高一上·上海·阶段练习）若关于的不等式的解集是，则关于的不等式的解集是.

【答案】

【分析】利用三个二次的关系，得到方程有两根为和，且，将用表示后代入所求不等式，化简即可求其解集.

【详解】由题意，方程有两根为和，且.

则解得.

将上式代入不等式，整理得，

因，故得