人教版七年级上册历史精品教学课件 第三单元 秦汉时期 统一多民族封建国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义 (3).pptVIP

人教七年级上册第三单元秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固第10课秦末农民大起义学史方法如何区分历史事实、历史解释、历史观点历史事实：真实发生过的事情，主要是指历史事件、历史人

物，具有客观性。历史解释：阐明历史发展变化的过程/轨迹及其原因、意义

等，带有解释者的主观色彩。历史观点：观察(分析)历史事件/历史人物所采取的态度、持

有的看法，具有鲜明的主观性。2345671学史方法多重证据法史学研究讲究“孤证不立”，即只有一种史料证据不能证明

某件事情成立。史料证据主要包括以下几种类型：文献证

据、考古证据、图像证据和口头证据等。在具体的研究过程

中，研究者需要综合考虑各种证据来源，通过相互验证和解

释来揭示历史事件的真相。23451这一系列措施影响深远，为统一多民族封建国家的发展作出了重要的贡献，被称为“千古一帝”毫不为过。另一方面，他推行暴政，焚书坑儒，摧残文化；实行严苛的法律；对农民征收很重的赋税；大规模征调民力服徭役和兵役，(答出任意一点即可)是历史上少有的暴君。23451学史方法如何评价历史人物1.时代性原则：要把历史人物放到其当时所处的“时代”这

个大背景中去，不能以今天的标准苛求古人。2.一分为二原则：要对历史人物的功和过进行全面的分析，

一分为二，切忌绝对化，任何绝对肯定或否定的观点都不