人教版七年级上册历史精品教学课件 第二单元 夏商周时期 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第7课 百家争鸣 (3).pptVIP

人教七年级上册第二单元夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡第7课百家争鸣3.中华传统文化是中华民族智慧的结晶，内涵丰富，源远流

长。阅读下列材料，回答问题。材料一：春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代

文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要

建立怎样的社会秩序，人的本性是什么……围绕这些问

题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩

论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。——摘编自《中国历史》231材料二：因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于

教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。——摘编自钱穆《国史大纲》231(1)根据材料一，指出“百家争鸣”各学派争论的共同问题。

(2分)答案：国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的

本性是什么。231(2)材料二中的人物是谁？他“开中国史上民间自由讲学之第

一声”的具体行动和影响是什么？(3分)答案：人物：孔子。具体行动：创办私学，广收门

徒。影响：打破了贵族垄新教育的局面，促进了教育

在民间的发展。231(3)以史为鉴，学以致用。针对“校园暴力”现象，以材料三

中人物代表的学派为视角谈谈看法。(4分)答案：墨家反对校园暴力，要求人们互爱互利；同学之间

相处应该学习儒家的思想主张，儒家提倡“仁者爱人”；

道家主张顺应自然，对待校园暴