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一年级下册口算题2025道

口算作为数学学习的基础，对培养孩子的计算能力、思维敏捷性至关重要。一年级下册的口算训练，是在上册基础上的延伸与巩固，重点在于提升计算速度与准确率，为后续更复杂的数学学习奠定坚实基础。本文将系统梳理一年级下册口算的核心知识点，并提供科学的练习方法与题目示例，助力孩子们轻松掌握口算技巧。

一、20以内的退位减法（重中之重）

经过一年级上册的学习，孩子们已经熟练掌握了20以内的进位加法。下册开篇，20以内的退位减法便成为首要攻克的难关。这部分内容是后续学习100以内加减法的基础，务必让孩子理解算理，达到脱口而出的程度。

练习要点：

1.理解算理：重点掌握“破十法”和“想加算减法”。例如计算13-5，“破十法”是将13分成10和3，先算10-5=5，再算5+3=8；“想加算减法”则是思考“5加几等于13”，因为5+8=13，所以13-5=8。

2.循序渐进：从简单的十几减9、十几减8开始，逐步过渡到十几减几的各种组合。

3.每日坚持：建议每天安排5-10分钟进行专项练习，初期可借助小棒、计数器等学具帮助理解，后期逐渐脱离实物，形成抽象计算能力。

题目示例：

12-3=11-4=15-6=13-7=14-8=

16-9=11-2=17-8=12-5=14-6=

二、100以内的不进位加法和不退位减法

在掌握了20以内加减法的基础上，孩子们将学习100以内的不进位加法和不退位减法。这部分内容主要让孩子理解相同数位上的数才能直接相加减，初步建立数位概念。

练习要点：

1.明确数位：强调个位与个位相加/减，十位与十位相加/减。例如：34+5，是4个一加5个一，得39；56-3，是6个一减3个一，得53。又如：23+40，是2个十加4个十，得63；78-20，是7个十减2个十，得58。

2.看清符号：避免因看错“+”“-”号而算错。

3.结合生活：可以结合购物、分物等生活场景进行练习，让孩子感受数学的实用性。

题目示例：

25+4=36-3=47+2=58-5=69+0=

30+50=70-20=45+30=88-40=20+60=

18+20=67-30=53+40=99-50=30+30=

三、100以内的进位加法和退位减法（部分重点版本涉及）

部分教材版本会在一年级下册引入100以内的进位加法（如个位满十向十位进一）和退位减法（如个位不够减从十位退一作十）的初步认识或基础练习，这是口算中的难点，需要反复练习。

练习要点：

1.掌握算理：进位加法强调“个位相加满十，向十位进一”；退位减法强调“个位不够减，从十位退一当十，与个位上的数合起来再减”。

2.分步练习：先练习两位数加一位数的进位加法（如28+5），再练习两位数减一位数的退位减法（如34-7）。

3.多种算法：鼓励孩子探索不同的计算方法，并选择自己喜欢的方法进行计算。

题目示例（若涉及）：

28+5=36+7=45+8=57+6=73+9=

34-7=45-8=52-5=61-3=70-6=

四、简单的连加、连减和加减混合运算

连加、连减和加减混合运算，主要培养孩子的计算顺序和耐心，同时巩固已学的加减法口算。

练习要点：

1.明确顺序：在没有括号的情况下，按照从左到右的顺序依次计算。

2.逐步计算：提醒孩子一步一步认真算，避免因步骤多而出错。

3.检查习惯：完成后鼓励孩子进行检查，培养细心的好习惯。

题目示例：

5+8+6=12-3-4=7+6-5=15-7+3=

9+4+7=18-9-6=8+9-7=11-6+8=

五、解决问题中的口算应用

口算的最终目的是为了解决实际问题。在练习纯算式口算的同时，也要结合简单的图文应用题进行练习，让孩子学会从情境中提取数学信息，并列式计算。

练习要点：

1.理解题意：引导孩子仔细读题，明白题目说的是什么事，要求什么。

2.选择方法：根据问题判断是用加法还是减法。

3.正确列式：将文字信息转化为数学算式。

题目示例（口述情境或简单图示配合）：

1.小红有8支铅笔，妈妈又给她买了5支，小红现在有几支铅笔？

2.小明有15块糖，吃了6块，还剩几块？

3.停车场原来有20辆车，开走了一些后还剩12辆，开走了几辆？

口算练习建议

1.定时定量：每天安排固定的口算时间，如10-15分钟，题量适中，贵在坚持。初期可少一些，逐渐增加，让孩子在轻松的状态下完成。

2.形式多样：可以采用听算（家长读题孩子写答案）、看算（孩子自己读题计算）、抢答、对口令、做口算卡片、玩数学游戏等多种形式，激发孩子的练习兴趣。

3.及时反馈