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高中艺术鉴赏课程与美术、音乐学科整合的教学策略研究论文

###摘要

高中艺术鉴赏课程是培养学生审美素养与人文情怀的重要载体，然而当前教学中普遍存在学科割裂、方法单一、评价片面等问题，导致学生难以形成对艺术的整体认知与深度体验。本研究聚焦美术与音乐学科的整合教学策略，通过打破学科壁垒、创新教学方法、重构评价体系，探索以艺术通感为核心的教学路径。研究发现，学科整合能有效激发学生兴趣，促进多感官协同审美，提升艺术综合感知能力与创造力，为高中艺术教育提供可操作的实践范式。

**关键词**：艺术鉴赏；学科整合；教学策略；美术；音乐；审美素养

###一、引言

在高中教育的赛道上，艺术鉴赏课程常被边缘化