第一单元营造家园第1课空间巧筑++课件+2025-2026学年沪书画版（五四学制）初中美术六年级下册.pptxVIP

空间巧筑：探索建筑中的功能、结构与文化沪书画版五四制初中美术六年级下册第一单元第1课教师：XXX日期：2026年X?X?

趣味导入：建筑的奥秘观察与思考●展示生活中常?的建筑图片（如学校、家、公园）●提问：这些建筑有什么不同？为什么会有这些差异？●互动：学生分享自己最喜欢的建筑及其理由核心问题●建筑如何满足人们的需求？●建筑的美来自哪里？●不同文化的建筑有什么特点？

单元架构：营造家园核心价值理解建筑与生活的关系掌握建筑分析的基本方法培养空间审美与文化素养课时规划课时核心问题学习任务1建筑如何服务于功能？分析功能与空间的关系2建筑如何实现稳固与美观？探究材料与结构的作用3建筑如何承载文化内涵？比较中西建筑的文化差异4如何记录与表达建筑之美？完成古建筑摄影与模型制作

任务一：功能与空间概念解读建筑功能决定空间形式（如祭祀、居住、休闲）空间布局影响使用体验（如采光、通?、流线）互动讨论学校的功能分区（教学区、活动区、办公区）如何体现空间设计？作品探究天坛祈年殿：高耸威严的外形与宽阔的内部空间，符合祭祀的庄严肃穆需求网师园：小中?大，精致布局营造隐逸氛围空间的对话传统与现代，功能与形式的永恒探讨。

天坛祈年殿：功能与空间的典范建筑概况明、清时期，位于北京天坛主体建筑，用于祭祀活动空间特点外形：三重圆形攒尖顶，象征天圆地方内部：无立柱，空间开阔，凸显恢宏气势细节：?凤和玺彩画，装饰精美互动思考祈年殿的空间设计如何体现“天人合一”的理念？010203

网师园：小空间中的大意境园林概况南宋始建，位于苏州私家园林，以“渔隐”为主题空间布局以彩霞池为中心，建筑环绕水体布置利用假山、植物、建筑划分空间，层次丰富小中?大，通过借景、框景增强空间感互动任务绘制网师园的空间示意图，标注主要景点010203小空间中的大意境互动任务：绘制空间示意图

任务二：材料与结构核心问题●材料如何影响建筑结构？●结构如何实现稳固与美观？基础实践观察生活中的建筑材料（如砖、木、混凝土），分析其特点。中国古建筑：木结构以斗拱、榫卯为核心，展现精巧的力学与美学。西方古建筑：石结构以拱券、穹顶为代表，体现宏伟的空间与稳固性。

斗拱：中国古建筑的智慧结构特点由斗、拱、翘、昂等构件组成层层叠加，传递荷载，兼具承重与装饰功能文化内涵体现“天人合一”的哲学思想等级制度的象征（如斗拱的数量与形式）案例分析独乐寺观音阁：使用24种不同的斗拱，结构稳固，历经多次地震仍屹立不倒

独乐寺观音阁：木结构的奇迹建筑概况辽代重建，位于天津现存最早的木结构楼阁结构特点明二层暗三层，无钉子，全靠榫卯连接24种斗拱，形式多样，稳固抗震经历28次地震（包括唐山大地震）仍完好互动实践用卡纸制作简单的斗拱模型，体验其结构原理

拱券：西方建筑的经典结构结构特点由楔形石块或砖块组成，通过压力传递荷载常?形式：筒拱、十字拱、穹顶案例分析古罗?大?斗场：连续的拱券结构，支撑巨大的观众席帕特农神庙：石质梁柱结构，强调对称与秩序互动思考拱券与斗拱的结构原理有何不同？

任务三：文化与内涵核心问题建筑如何反映地域文化？建筑如何承载思想观念？应用拓展比较北京四合院与西方别墅的布局差异实践任务完成“斗拱与拱券对比欣赏卡”技巧补充从功能、空间、材料、结构、文化五个维度分析建筑北京四合院西方别墅斗拱与拱券文化内涵对比雷达图

北京四合院：传统居住文化的载体建筑概况北京传统?居四面围合，中轴对称文化内涵体现“?幼有序”的家庭伦理强调“内外有别”的空间观念四合院落，营造私密与安全的居住环境互动讨论四合院的布局如何适应北方的气候特点？

斗拱与拱券：中西建筑文化的对话对比分析对比维度斗拱（中国）拱券（西方）材质?材?材结构榫卯连接，柔性抗震楔形块挤压，刚性承重功能承重、装饰、等级象征承重、空间拓展文化内涵天人合一、中庸之道理性主义、秩序感互动任务小组合作完成对比欣赏卡，分享发现

实践活动：古建筑摄影拍摄准备了解拍摄对象的历史背景与建筑特点选择合适的时间（如?金时段）和?度拍摄技巧对称构图：凸显建筑的庄重感框架构图：利用?窗、廊柱等元素增强层次感细节特写：捕捉斗拱、彩画等装饰细节作品要求拍摄身边的古建筑，从空间、材质、结构、文化内涵?度配文描述

实践活动：建筑模型制作01.框架搭建用轻木或卡纸制作基础结构02.细节制作模拟斗拱、瓦当等装饰03.整体装饰上色，添加环境元素材料建议主体：轻木、卡纸细节：黏土、牙签、颜料互动指导小组合作制作简易斗拱模型，展示结构原理

课后拓展：发现身边的建筑之美任务一：古建筑摄影展收集同学的摄影作品，举办班级展览任务二：建筑模型大赛以“我心中的理想家园”为主题，制作建筑模型任务三：文化调研走访当地古建筑，了解其历史与文化背景互动分享下次课展示摄影作品与模型，分享创作心得

课堂总结：建筑的多元价值知识回顾功能：建筑服务