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四年级语文拟人句、比喻句专项练习题

亲爱的同学们，在语文的世界里，修辞手法就像神奇的魔法棒，能让我们的文字变得生动有趣、充满画面感。今天，我们就来重点练习两种非常重要的修辞手法——拟人句和比喻句。通过练习，相信大家一定能更好地理解它们的特点，并且能灵活运用到自己的习作中，让文章锦上添花！

一、认识拟人句——让万物“活”起来

（一）什么是拟人句？

小朋友们，你们有没有想过，如果我们身边的小花小草会说话，小鸟会唱歌给我们听，那世界会变得多么有趣？在语文的世界里，我们就可以通过一种神奇的魔法，让这些想象变成文字，这就是“拟人”。

拟人句，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物，变成和人一样具有动作和感情的样子。简单来说，就是把“物”当“人”来写，赋予它们人的动作、情感、语言、思想等。

比如：“小草偷偷地从土里钻出来，好奇地打量着这个新奇的世界。”这里的“偷偷地钻”、“好奇地打量”就是把小草当作人来写了，赋予了小草人的动作和神态，读起来是不是特别生动？

（二）小试牛刀——拟人句练习

1.我会判断：下列句子中，哪些是拟人句？在括号里打上“√”。

*（1）太阳从东方升起来了。（）

*（2）太阳公公微笑着从东方升起来了。（）

*（3）小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。（）

*（4）小鸟在树上欢快地唱着歌。（）

*（5）春风吹过，柳树的枝条随风摇摆。（）

*（6）春风拂过，柳树姑娘梳理着她长长的绿辫子。（）

2.我会连线：把左边的事物和右边能体现拟人手法的短语连起来。

*星星在路边点头

*花儿眨着明亮的小眼睛

*小溪在风中跳着舞

*树叶唱着欢快的歌向前跑

3.我会仿写：照样子，把句子改写成拟人句。

*例：小鱼在水里游来游去。

小鱼在水里快活地嬉戏。

*（1）蝴蝶在花丛中飞来飞去。

蝴蝶在花丛中。

*（2）雨滴落在雨伞上。

雨滴在雨伞上。

*（3）月亮挂在天上。

月亮。

4.我会创作：请你选择一种事物（如：云朵、小狗、书本、台灯等），用拟人手法写一两句话。

二、认识比喻句——让描述更形象

（一）什么是比喻句？

生活中，我们常常会说“弯弯的月亮像小船”，“红红的苹果像小朋友的脸蛋”。这样的句子，就是“比喻句”。

比喻句，就是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。它通常有三个部分：本体（被比喻的事物）、喻体（用来比喻的事物）和比喻词（连接本体和喻体的词语，如“像、好像、仿佛、如同、似的、成了”等）。

比如：“平静的湖面像一面大镜子。”这句话中，“平静的湖面”是本体，“一面大镜子”是喻体，“像”是比喻词。因为湖面和镜子在“平”和“能映照”这两个方面很相似，所以这样的比喻就很形象。

（二）小试牛刀——比喻句练习

1.我会判断：下列句子中，哪些是比喻句？在括号里打上“√”。

*（1）他长得很像他爸爸。（）

*（2）天上的云朵像棉花糖一样。（）

*（3）小明的脸红得像熟透的苹果。（）

*（4）妈妈好像生气了。（）

*（5）战士们像猛虎一样冲向敌人。（）

*（6）时间像流水一样，一去不复返。（）

2.我会连线：把本体和合适的喻体连起来，并加上合适的比喻词。

*大象的耳朵（像/好像/如同）珍珠

*天上的星星（像/好像/如同）两把大扇子

*飘落的树叶（像/好像/如同）一个个小灯笼

*熟透的柿子（像/好像/如同）一只只翩翩起舞的蝴蝶

3.我会仿写：照样子，把句子补充完整，使其成为比喻句。

*例：天上的星星像一颗颗闪闪发光的钻石。

*（1）妹妹的脸蛋像。

*（2）雨后的彩虹像。

*（3）远处的山峦像。

4.我会创作：请你观察身边的事物（如：露珠、晚霞、路灯、头发等），写一个生动的比喻句。

三、综合练习——擦亮你的“火眼金睛”

同学们，现在我们已经学习了拟人和比喻这两种修辞手法。它们都能让我们的句子更生动、更形象，但它们又有所不同。拟人是把事物“当成人来写”，而比喻是把一个事物“比作另一个事物”。下面我们来综合判断一下吧！

1.判断下列句子运用了什么修辞手法（填“拟人”或“比喻”）。

*（1）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。（）

*（2）字典就像一位不会说话的老师，默默地帮助我们。（）

*（3）夜空中的星星眨着眼睛，好像在对我微笑。（）

*（4）刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。（）

*（5）春风轻轻地抚摸着我的脸颊。（）

2.读句子，按要求完成练习。

*（1）“小溪唱着欢快的歌向前奔跑