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课后服务工作材料建议

课后服务作为学校教育教学工作的有机延伸，其规范运作与质量提升离不开系统性、标准化的工作材料支撑。高质量的课后服务工作材料，不仅是日常管理的重要依据，是政策落实的具体体现，更是保障服务质量、促进学生全面发展、维系家校信任的关键载体。为进一步优化课后服务工作材料的建设与管理，特提出以下建议。

一、课后服务工作材料的核心价值与基本原则

（一）核心价值

课后服务工作材料是对服务全过程的客观记录与系统梳理，其核心价值体现在：一是规范管理，确保各项工作有章可循、有据可查；二是保障质量，为课程设计、教学实施、活动组织提供规划与反思的蓝本；三是留存凭证，客观反映服务开展情况，为评估、审计、督导提供原始依据；四是促进改进，通过数据分析与经验总结，持续优化服务内容与形式。

（二）基本原则

1.导向性原则：材料建设应紧密围绕立德树人根本任务，以促进学生身心健康发展为出发点和落脚点，体现课后服务的育人功能。

2.系统性原则：构建覆盖课前规划、课中实施、课后总结、安全保障、家校沟通等各个环节的完整材料体系。

3.规范性原则：材料格式、内容要素、归档方式等应符合相关政策要求和学校管理规定，力求统一、清晰、规范。

4.实用性原则：材料设计应简洁明了，突出重点，便于填写、查阅、分析和使用，避免形式主义。

5.保密性原则：对于涉及学生个人信息、家庭情况等敏感内容的材料，需严格遵守保密规定，妥善保管与使用。

二、课后服务工作材料体系的关键构成

建议从以下几个层面构建和完善课后服务工作材料体系：

（一）顶层设计与规划类材料

此类材料旨在明确课后服务的整体方向和框架，是开展工作的“蓝图”。

1.课后服务工作实施方案：作为核心指导性文件，应包含指导思想、目标任务、服务对象、时间安排、内容设置、组织方式、人员配备、经费保障、安全管理、考核评价等核心要素，并根据政策调整和实际运行情况适时修订。

2.课后服务年度/学期工作计划：在实施方案的框架下，对每学年或每学期的具体工作进行细化安排，明确阶段性重点、预期成果及主要措施。

3.课后服务课程（活动）体系规划：梳理并规划课后服务的课程门类、活动类型、内容模块、年级分布、特色项目等，形成具有学校特色的课程活动图谱。

（二）日常运行与管理类材料

此类材料是保障课后服务平稳有序运行的基础记录，需注重过程性和规范性。

1.人员管理材料：

*课后服务工作人员（含教师、外聘人员、志愿者等）的岗位职责说明书、聘任协议（或承诺书）、资质审查材料、培训记录、考核评价记录等。

*明确的人员分工表、值班安排表、联系方式等。

2.学生管理材料：

*学生报名登记表、家长知情同意书、服务协议（若有）。

*学生考勤记录表（每日点名、缺勤追踪及原因记录）。

*特殊学生（如需要特别关照学生）信息备案表及帮扶记录。

3.场地与物资管理材料：

*课后服务使用场地（教室、功能室、运动场馆等）的分配与使用登记记录。

*教学用具、活动器材、图书资料、耗材等的入库、出库、借用、归还、维护保养记录。

4.经费管理材料：

*严格按照财务管理规定，建立课后服务经费预算、收支明细、票据凭证、审批记录等。若涉及收费，需有收费标准公示、家长缴费记录等。

（三）课程教学与活动类材料

此类材料是衡量课后服务质量的关键，应体现教育性、趣味性和选择性。

1.课程（活动）实施方案/教案/指导方案：

*对于各类课程或活动，应有相对完整的方案或教案，包含活动目标、内容设计、过程安排、所需资源、安全提示、评价方式等。

*鼓励教师集体备课、资源共享，并保留备课研讨记录。

2.学生参与与成果材料：

*学生选课（活动）记录、座位安排表（若适用）。

*学生作品、活动成果（如照片、视频、小论文、手工作品等）的收集、展示与存档。

*学生学习（活动）过程性评价记录、反馈记录。

3.课程（活动）开设与调整记录：

*每学期实际开设的课程（活动）清单，以及根据学生需求、参与情况、师资条件等进行调整的说明记录。

（四）安全保障与应急类材料

安全是课后服务的底线，相关材料必须完备且具有可操作性。

1.安全管理制度与预案：

*涵盖交通、消防、食品（若提供）、活动、人身、网络信息等方面的安全管理制度和具体操作规程。

*针对可能发生的突发事件（如自然灾害、意外伤害、急性疾病等）的应急处置预案，并定期组织演练。

2.安全检查与隐患排查记录：

*定期对场地设施、消防器材、用电用水等进行安全检查的记录，对发现的隐患及整改情况要有追踪记录。

3.安全教育与培训记录：

*对学生开展的安全教育（如交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌、食品